连都开始学编程了吗

        开展人工智能教育既是培养新时代创新人才的重要手段，更是经济社会发展的战略需要。

        编程教育遍布，从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率高的就是美国，达到了惊人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少会编程。

        发达也都紧追其后，加拿大、德国、英国等也都在教育政策层面设法提高少儿编程教育的渗透率，形成了庞大的第二梯队。英国，5—6岁的就要把编程作为自己的必修课了，他们只列出孩子需要学习的技能，但不限制教学方法。

        国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒第二语言。

        从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加语言活跃度，还能掌握语言应用规则，比成人接受语言更快更有效。

        对孩子来讲，从小塑造孩子的编程能力，要从编程语言入手，那么，在3-5岁时进行语言启蒙是有效的，也就是说先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。

        为未来的学习方向提前做好规划。进入初中以后，课程相对紧张，阶段的编程学习，一方面可以利用比较充裕的时间打好基础，另外一方面可以初步判断孩子是否有参加信息竞赛的潜力，以便提早发现孩子的数学天赋和编程天赋。

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