STEAM促进青少年创新发展

科技发展日新月异，以数字科技、智能科技和生物科技为主要标志的新发明层出不穷。正是在这样的背景下，STEAM教育应运而生，并越发受到世界各国的重视，成为当下受追捧的教育热点之一。

前不久发布的《教育信息化“十三五”规划》明确提出，要积极探索信息技术在跨学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提生的信息素养、创新意识和创新能力。中国教育学会也紧随其后成立科创教育联盟，致力于打造具有中国特色的STEAM课程及评价体系。

“STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门的简写，是一个偏理工的多交融的研究领域。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉指出，STEM的提出诞生于当代社会科学技术发展跨整合的需求。

 除了的交叉综合学习，更注重培养实践能力。

 1.在过程中的项目制学习PBL（在美国，项目制是在儿童时期就开始用到）目的完成真实的任务、融入真实情境、团队协作、与同伴沟通、解决问题、培养批判性思维，倾听他人、讨论、整合观点、自我反思。

2.工程化思维（分析问题和解决问题的能力、为各提供了现实的应用环境、提供了将复杂问题分解的良好框架）

3.SOS学生登台秀（以学生为主导和核心，提习兴趣和自信，表达能力，展示成果及个人能力）。

人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。规划的制定就是为了抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型和世界科技强国。《规划》要求，实施全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.mxiao.cn/1337/new/157030/违者必究！ 以上就是佛山童程童美少儿编程培训学校 小编为您整理STEAM促进青少年创新发展的全部内容。