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少儿编程如何激发孩子学习

兴趣是启蒙老师,兴趣是好的老师,正如孔子所说的那句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.正所谓“兴趣是好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好. 那么,编程学习也是如此,尤其是对青少年编程学习更是如此。


  在培养孩子的编程学习兴趣上,可以说,兴趣是编程学习的原生动力,有效的青少年编程教学体系,一定是有意识地培养学生对编程的持久兴趣,让学生处于学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

  一般来讲,从3岁开始,孩子进入学习第二语言的黄金时间。语言敏感期出现时间:3-4岁 止于6岁,从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了,让孩子沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言,才能激发他们的兴趣。那么对于青少年编程的学习和引导,也可以遵循这样的学习路径,在编程学习环境及氛围中,让孩子不知不觉地学到真东西。

  孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果,所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步,让他们增强自信心,有了自信心才会主动学习。极客晨星专为中国6至16岁孩子,制定了编程学习的系统解决方案,不但有助于青少年编程启蒙,而且也为后续的进阶学习打下坚实基础。

  互动式学习是青少年编程学习的重要学习模式

  互动才有快乐,快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人机、亲子等全方位互动机制,老师、家长共同配合,引导孩子主动参与,让孩子在互动中体会青少年编程学习的快乐,形成积极的学习态度。

  任务型教学是青少年编程学习的重要教学模式

  从孩子的生活经验和兴趣出发,每个课程单元都设计了贴近青少年编程学习的真实生活场景和任务。既能强化训练孩子的编程能力,又培养他们思考、解决问题的能力,激发孩子的想象力,让他们感受到完成任务后成功的喜悦。

  此外,在青少年编程专业教学模式下,采用互动式学习及任务型教学外,

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