少儿编程，到底该学什么

　笔者从事编程行业10多年，大学也是学的计算机专业课程。

　　毕业以后从应用软件，到嵌入式开发搞了个遍。

　　回过头来做创客教育，可以说，如今较火的是Scratch软件编程。

　　在得知广州某教育机构已经将编程课的目标迈向学龄前阶段儿童时，笔者也非常诧异。

　　看到无论童程童美，编完边学，已经各种校本课程，基本都是以Scratch做初阶，后面延伸到Scratch+PICO，或Ardunio，树莓派，等这种模式。

　　再仔细观察这些课程，无非是如何应用Scratch软件，做动画，游戏，或者控制硬件。

　　话说，各个宝宝，大字都不认识，主观世界都不清楚，玩编程也仅仅是搭积木，Scratch也好，Lego也罢，针对的对象和方式本身都没有错。

　　但是一味只追求对技术的应用，而不是思维模式的发展，教出来的孩子又有什么创造力。

　　这好比我们会吉他的人很多，但是真正会用吉他做创作歌曲的人却很少，这是一个概念。

　　学习编程的孩子知识面是非常丰富的，而且孩子还会有较强的语言组织能力，在与人沟通的时候会表达的很清楚很流利，同时编程还可以让孩子有发明创造力。其实学习编程就是为了锻炼孩子的一种能力，让孩子能够发挥的更好，做的更出色。

　　计算机图形学编程有好处吗?体现在哪些方面?通过计算机图形化学习编程，会让孩子轻松掌握编程的一些制作技巧，让孩子很容易就能够入门，对编程也不会觉得厌烦，反而会有很大的兴趣去学习。

　　图形化编程让孩子通过游戏模块拖动的方法去制作，这样孩子逐渐的就会懂得如何制作游戏，如何开发软件，给孩子带来的是创造力，带来的是丰富的想象力，让孩子能够有更多天赋。编程可以让孩子变得不一样，让孩子能够有足够多的能力去更好的迎接未来。

　　笔者从事编程行业10多年，大学也是学的计算机专业课程。

　　毕业以后从应用软件，到嵌入式开发搞了个遍。

　　回过头来做创客教育，可以说，如今较火的是Scratch软件编程。

　　在得知广州某教育机构已经将编程课的目标迈向学龄前阶段儿童时，笔者也非常诧异。

　　看到无论童程童美，编完边学，已经各种校本课程，基本都是以Scratch做初阶，后面延伸到Scratch+PICO，或Ardunio，树莓派，等这种模式。

　　再仔细观察这些课程，无非是如何应用Scratch软件，做动画，游戏，或者控制硬件。

　　话说，各个宝宝，大字都不认识，主观世界都不清楚，玩编程也仅仅是搭积木，Scratch也好，Lego也罢，针对的对象和方式本身都没有错。

　　但是一味只追求对技术的应用，而不是思维模式的发展，教出来的孩子又有什么创造力。

　　这好比我们会吉他的人很多，但是真正会用吉他做创作歌曲的人却很少，这是一个概念。

　　学习编程的孩子知识面是非常丰富的，而且孩子还会有较强的语言组织能力，在与人沟通的时候会表达的很清楚很流利，同时编程还可以让孩子有发明创造力。其实学习编程就是为了锻炼孩子的一种能力，让孩子能够发挥的更好，做的更出色。

　　计算机图形学编程有好处吗?体现在哪些方面?通过计算机图形化学习编程，会让孩子轻松掌握编程的一些制作技巧，让孩子很容易就能够入门，对编程也不会觉得厌烦，反而会有很大的兴趣去学习。

　　图形化编程让孩子通过游戏模块拖动的方法去制作，这样孩子逐渐的就会懂得如何制作游戏，如何开发软件，给孩子带来的是创造力，带来的是丰富的想象力，让孩子能够有更多天赋。编程可以让孩子变得不一样，让孩子能够有足够多的能力去更好的迎接未来。

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