干预自闭症孩子比较好的游戏推荐

　　社会性参照是一种沟通过程，是指自闭症患者面对他无法决定的情境时，会参照其他人，从他人身上获得诠释情境的信息来决定如何进行下一步行动的能力。在生活学习中，家长可以通过用游戏提高自闭症孩子参照学习能力。

　　?玩扑克牌比大小

　　小小喜欢玩扑克牌，所以我们进行的第 一个游戏就是玩扑克牌比大小：我们两个人每人随意抽取一张牌放到桌子上，其中一人翻看这两张扑克牌,如果自己的牌大就做出高兴的表情，如果牌小，就做出不高兴的表情，对方根据他的表情猜测牌的大小。开始时，我做表情，小小猜。他猜得很好。然后我让他做表情，我来猜。当他的牌小时，他会用撅嘴表示，他的牌大时，他会咧着嘴笑，但表情比较不自然。又轮到我做表情了，我故意将表情做得不那么夸张。我的牌大时，我就很自然的一笑，我的牌小时，我就不笑，或稍稍皱皱眉。他都可以猜得出。我问他：“我也没撅嘴，你怎么知道我的牌小的?”他说：“你没笑。”

　　?东西藏到哪里了

　　和小小玩的第二个游戏是：通过手势和表情来判断藏东西的地点。不能说话。

　　我先藏，我悄悄地走到电视机后面，把一个玩具藏起来，藏好后，我没有离开电视机，说：“可以找了。”他会直接走到电视机这边来找。我问他:“你怎么知道东西藏在这儿?”他回答：“因为老师站在这儿呢!”我第二次藏的时候，就注意离开藏东西的地方一点儿距离。到他找的时候，他就到处翻，根本不看我。我使劲儿咳嗽示意他看我的表情，他问：“在这儿吗?”我把手指放到嘴上，示意他不能说话，他眉梢向上挑，做出一种询问的表情，我轻轻摇头。他又到另一个地方，马上看着我，用表情询问，我轻轻点点头。他终于把东西找到了。他长长地舒了气，好像刚才很累的样子。再玩的时候，我把东西藏到另一个房间，我蹑手蹑脚地走过去，把东西藏到褥子下面。然后回来说：“我藏好了，你找吧!”我这回不用摇头和点头了，我用皱皱眉表示东西不在这，用轻轻微笑表示认可。他很快就可以完成了。

　　该轮到小小藏东西了。第 一次他藏好后，不离开藏东西的地方，就让我找了。还没等我找呢，他就使劲儿用下巴点着藏东西的地方示意我。那表情滑稽、可笑，惹得我们大笑不止。我们向他做了讲解。第二次，他藏好后，告诉我“好了”，然后说：“王老师我把东西藏到卧室了，你快来找吧!”然后他就一直把我拉到藏东西的床前。这时，他用下巴指示我在褥子下面。动作已经没有上次那么夸张了。但是，他不明白藏的概念。

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