茂名大米和小米为您解答孩子的社交干预核心

　　经常有家长问：孩子会说很多话，怎么会是自闭症呢？仔细观察后，家长们不难发现，孩子的确会讲话，词汇量可能也很丰富，但他的语言并不是通过学习、理解消化后，在适当的场合表达出来的沟通性语言，而是没有表达情感和眼神沟通的语音输出。所以茂名大米和小米就为这样的孩子开设了相关的社交干预课程帮助改善这种情况。
　　简而言之，就是孩子并没有能真正与他人做有效的“社会性沟通”。突破谱系孩子这一沟通障碍，也是我们干预的重中之重。本机构特别制作了社交、沟通、游戏系列的居家实操视频，共50节，大家进入机构的小程序就可以0元学。
　　大米和小米儿童康复中心的课程中为大家讲述了关于社会性沟通的4项核心技能：社会交往意识、语言和非语言能力、社会性模仿和游戏技能。有社会交往意识的小朋友能够主动与人交流，回应他人，与人互动，吸引他人注意等；
　　能向大人提要求，请求帮助，表达抗议等，因为需要具备一定的语言或肢体动作、表情、姿势和眼神交流等非语言能力；游戏能够较自然地帮助小朋友学习技能、拓展语言，规则游戏能够帮助小朋友理解和表达什么是规则；
　　同时，社会性模仿是小朋友获取新信息的一项重要技能，对于自闭症孩子，培养这4项技能是非常重要的，我们可以把这些技能融入干预中，轻松帮他们创造沟通机会；大米和小米社交课也为家长提出了两大策略：
　　一个是家长以及老师可以跟随小朋友的游戏带领，成为一个有效玩伴；与孩子保持面对面，将玩具的选择权交到孩子手中，成为孩子游戏中必要的一部分；在这个过程中，我们可以做旁白评论孩子正在做的事情，同时也需要家长等待，观察孩子跟我们做出的任何形式的沟通；
　　第二个是家长掌握主导权，创造示范的机会，诱发孩子沟通的主动性。把小朋友感兴趣的物品放在他们看得见，够不着的地方，如果小朋友想要拿到玩具的话，就会出现沟通的意向，我们就可以根据小朋友的能力来辅助干预。
　　综上所述，孩子进行社交干预的话，找准核心还是非常重要的，茂名大米和小米就能够抓住重点进行训练，让孩子在成长中进步，一步一步改善自己的语言能力沟通能力，不再会为与人沟通感到困难和羞怯，让孩子大胆成长！