杨老师

教师不仅是课程的实施者，更是反思型的实践者。反思性教学实践被认为是提高教师素质，促进教师个体专业化发展，从而提高课堂教学质量的较有效途径。只有通过反思，教师的教学经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。一方面可以及时发现问题，有利于教师对教学手段和教学方式进行大胆创新。另一方面还有助于教师捕捉灵感，积累教学经验，进行形式多样的个性化教育。另外，从世界教师培养和发展的趋势来看，实践反思是未来教师培养的基本模式。