大人的世界里，我们经常做的一件事就是交朋友，但从到大学，好像我们也从来没有上过一门课叫“如何交朋友”，我们都是在生活实践中逐渐摸索出来自己的交友之道，这其中，父母潜移默化的影响可能是重要的。交朋友时，我们能感觉到，有的朋友在交往过程中让自己感觉特别舒服，如沐春风，如饮醇醪。除了意气相投，对方的社会情商高，也是重要的原因。

　　说到社会情商，社交能力只是其中的一个方面，孩子的自控力、自信、韧性、抗压能力、同理心、财商、逆商也都是社会情商的一部分。
　　社会情商不同于知识类的课程，我们不能依赖老师的教育，也不可能通过学而思、新东方等校外机构的课程解决这个问题，更何况每个家庭的价值观都有差异。父母，是塑造孩子社会情商的终身导师；家庭，是孩子实践社会情商的启蒙场所。

　　社会情商这门课，我们需要和孩子一起学，甚至要比孩子先学一步，深学一层，然后我们还要放下教育者的身段，作为成长的陪伴人，和孩子一起分析遇到的种种问题，找到适合他的解决之道。

　　一、儿童情绪情感能力自测
　你家宝宝情商如何？
　　请观察你的宝宝近一周的情况，然后选择合适的选项：
　　A儿童大多数面无表情，只有哭和笑
　　B儿童表情很丰富，但是问他什么心情，他无法命名高兴还是生气。
　　C儿童体验喜怒哀惧惊时，家长提问，儿童能够正确命名自己的情绪。
　　D儿童能够体验羡慕、紧张、感动、愧疚等情感，但不能正确命名。
　　E儿童能够体验以上情感，并能够命名情感，和解释原因。
　　F儿童能够评价他人性格，比如勇敢、内向、可爱、善良、讨厌等。
　公布一下答案：
　　如果能够达到E和F，
　　证明你家宝宝的情商能够达到普通儿童3岁左右了。
　二、情绪情感与社交能力
　　情绪情感能力的欠缺，
　　可以说是自闭症谱系儿童社交问题的本质原因了。
　　那么，情绪情感是什么？
　　我们又该如何教会孩子们情绪情感？
　　很显然，ABA是无法教会儿童情绪情感的。
　　我们可以尝试使用认知神经脑科学去了解情绪情感机制。
　　首先，情绪情感是自我意识发展中的重要组成部分，即自我体验。
　　其次，情绪情感并不会无缘无故产生（脑器质性病变产生的傻笑除外），每一个情绪情感的背后，都能分析出复杂的原因和逻辑。
　　后，它是难教的，因为它是一种内在体验。
　　如何把一种看不见莫不着的内在体验教会孩子，着实费脑筋。
　　到现在，科学家们对于情绪情感的研究还非常初级，远远比不上逻辑推理的研究高度。
　　目前高端智能的机器人已经可以打败围棋选手，

　　然而，即便如此，机器人却并不会感到自豪的情感。

博沃思情商课上究竟有哪些内容？博沃思教育主要培训自我认知、同理心培养、自信提升、情绪管理、挫折抵抗、人际交往、语言沟通、团队协作和力训练等。
　　对于低龄儿童，课程主要以情绪认知、建立安全感等内容为主。包括和父母安然分离、愿意与他人分享等。对于年龄稍大一点的儿童，课程则更偏重于专注度提升、沟通协作和力训练。