少儿编程到底是不是个坑

     相信大家初次听到“少儿编程”这个词，觉得他们的课程肯定是教一些简单地类似我们在大学学习的入门代码之类的，应该对数学逻辑有很大帮助吧！其实我们今天随处可见的少儿编程机构所教授的东西和代码关系并不太大。 为什么？因为代码，并不适合幼龄儿童，对于孩子们来说，这类东西难度实在是太大了。

实际上市面常见的少儿编程是什么样子的呢？

目前我们能看到的机构所用的教学工具基本上都是图形化编程的幼儿专用工具，也就是Scratch，该软件是由麻省理工学院开发的，研发时的目标人群是八岁及以上年龄段孩子。（实际上的各种少儿编程机构在宣传语中对于Scratch标榜的目标人群是5-12岁）

1.首先要说的一点就是，现在如果你看到“少儿编程”有关的一些广告，里面一般会告诉你，这项培训的必要性在于他可以培养孩子的逻辑思维，并且拥有可观的远期收益。让家长们产生，孩子通过学习我们的少儿编程，长久坚持下去，能成为发展前景看好的计算机方面的人才。

目前看到的大部分宣传手段是这样的：

真实的情况却是：这两者额跨越其实非常之大，把如今的图形化编程作为一种后期人才的必要培训其实是错误的。图形化编程与代码编程的难度对比可以说是中间隔着一道鸿沟，代码编程的入门阶段就可以劝退批人。

可以说，少儿编程顶多是能挖掘个兴趣，以后真的入门了才发现这门的艰深才想放弃也是正常的事。因此，少儿编程根本不是刚需。

再者，对于小孩子们来说，其实就相当于一种游戏，它对于编程知识的容纳度并不广泛也不充足，运用堆积木一样的手段去要求之后对于代码编程，这简直像个大笑话。和数学相比，它的断层有点大。

后就是它的教师素质参差不齐。目前很少有少儿编程的教师能够同时做到课堂表现力、语言组织能力、专业技能俱佳这一点其实我们根本不需要去报课尝试，我们直接去这些少儿编程机构的网站找他们的试听课程就完全能够感受到。

对于小孩来说，大的问题是什么？理解。有很多大人认为应该是常识的东西，小孩儿不一定理解，这也就意味着，需要任课教师有强大的耐心和表现解释能力，同时重要的一点，吸引力。对于小孩来说，持续的吸引力才能让他们专注，没有这一点，基本上后也学不到什么东西。

后也说一点，互联网寒冬还在持续，程序员的发展前景可能也远远没有我们想象中的那么好，对于这方面，的红利期还不明朗，如果想学习“少儿编程”，好还是让孩子产生这是一种游戏的态度而不是为了未来而学习，说不定还有意外收获。

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