少儿编程与幼儿机器人的优势

就在去年，教育部印发了《普通高中课程方案和语文等课程标准》。相较于上次2003年的修正，已经过去了14个年头。这十四个年头教育方针可谓是全方面更新。新课程方案和课程标准对整个高中教学具有纲领性的指导作用，可以说未来的很长时间，中国教育的重点、着力方向，都在这份报告中体现。

在当天的新闻发布会上，教育部部长助理、教材局局长郑富芝宣布了的职业选择方向和新开设专业的必要性。另一方面，自2014年开始的高考综合改革，也对高中课程方案和课程标准提出了新的要求。

新修订的通用技术和信息技术的课程标准里，很重要的一点就是加入了机器人、STEAM和人工智能、大数据方面的学习内容和知识点。

在通用技术选择性必修课程中，有一个模块是机器人设计与制作，该模块由机器人结构和传动机械、传播器与机器人感知、机器人控制策略、机器人控制器、四个单元组成。

课程标准解释，该模块旨在帮助学生深化对人机关系的认识，体会机器人设计与制作中软硬件协调、让机器人制造和编程充满趣味性，增强机械技术、电子技术、控制技术、计算机技术等综合运用能力。

在信息技术的课程标准里，数据与数据结构、数据管理与分析、人工智能初步等是选择性必修内容部分。课标的教学提示称，借助数字化学习环境，帮助学生学会运用数字化工具，如开源硬件、网络学习平台、编程软件、应用软件。

人工智能部分的课程内容包括人工智能基础、简单人工智能应用模块开发以及人工智能技术的发展与应用三部分。

课标提示，在教学实施中，教师通过情境模拟或实景观察等方式，让学生体验人工智能对社会发展的影响，通过研讨人工智能在智力竞赛及图像记忆挑战中，人类棋手事件，引导学生深入了解人工智能技术。

而人工智能的技术，好的体现就是幼儿机器人。而随着科技的发展，智能技术的提高，我们生活中的智能设备越来越多。这确实便利了我们的生活，也为我们的生活增添了不少的娱乐兴趣。

而对于孩子来说，这些设备会引发他们的兴趣点，从而忽视学习，有可能导致厌学情绪的产生。而枯燥的课本与沉闷的课堂亦会对其产生厌恶感。幼儿机器人的出现，的解决了这一问题。它将课堂与科技结合起来。有趣的外形加上寓教于乐的学习，让孩子的成长充满着趣味性。

少儿编程与幼儿机器人，让孩子的生活越来越精彩，也让孩子以后的职业道路有了清晰的规划，希望大家能赶快加入进来。

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