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怎样用scratch制作计算器

学少儿编程虽然选择培训的机构很重要,但是我们也需要了解一些关于少儿编程的其他资讯,比如Scratch是一款使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘的少儿编程工具。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。今天小编主要给大家分享怎样用scratch制作计算器,希望对你们有帮助!


怎样用scratch制作计算器

  怎样用scratch制作计算器

  首先,我们制作一个计算器的面板,ppt是较适合的工具。

  第二步,我们需要定位每一个按键。冉爸在课堂上引入了“二维数组”的概念,通过行,列定位每一个按键。其实数组的例子在生活中随处可见,比如体育课上同学们排成三行四列。初等数学的知识都是从生活中抽象而来的,冉爸尽量把数学概念融入到孩子的世界里。

  第三步,通过观察,我们可以把功能相同的按键归为一组。比如说数字键0~9为一组,当按下数字键时,调用相应函数;运算符+-*/为一组,当按下运算符时,调用相应函数;......

  第四步,通过这样“总”-“分”的结构,我们就把问题分解了,接下来针对第三步中的分组,分别编写函数。

  我们要计算的是“数”,可是计算机接受到的,其实是0~9单一的数字,和小数点。因此,我们先用一个列表来依次存放输入的数字。

  举例子,当输入小数点时,计算机完成这样的任务:(由于显示屏宽度的原因,我们限制数字的位数不超过14)

  第五步,我们需要把列表里临时存放的各位数转换成被计算的数字,前后输入的数字依次赋值给操作数1和操作数2,然后根据运算符进行运算。

  整个分析思路其实是线性的,并不难。完成这个作业的关键,在于如何进行连续运算,真实的计算器是可以连续运算的。编程序计算2+3不难,但是计算((2+3) * 4 / 5 + 6) * 7......这就需要用到一些处理技巧。对于我们的孩子来说,目前还不需要思考的这么深入,先梳理分解问题和组织代码的思路,等以后再回头看冉爸处理连续运算的技巧。

  低年级的小朋友也不用怕,我们在整个过程中,不仅是学习编程,还有各种工具的使用,比如搜索引擎,ppt,画图;还有作品的设计,这里就包括了色彩的搭配、界面的设计、功能的设计。在这些方面啊,小朋友做的往往比大人还好!

  scratch计算器制作流程

  一、本课目标

  (1)理解变量程序块以及使用方法。

  (2)根据任务需要,合理地组合应用变量。

  二、任务分析

  1、剧本设计

  主题:计算器;

  舞台:选择自己喜欢的;

  剧本:任意输入两个数值,得出这两个数和。

  2、程序分析

  三、动手操作

  1、新建背景

  挑选自己喜欢的背景图片。

  2、删除角色

  本次活动,不需要任何角色。

  3、新建变量

  新建一个变量x。

  指令区和舞台区出现变化;

  当x变量建好了以后,我们还要建立y变量以及和变量。

  我们想用键盘输入x和y值,需要使用询问程序块;

  以及使用数据模块下面的程序块;

  将两个程序块结合起来,并把询问内容修改;

  y值的设定也是如此,这样我们的程序基本就做好了。

  四、继续探

  1、可不可以求出x、y的差、积、商呢?

  2、你还能实现计算器上的什么功能?

  用scratch编写计算器的思路

  一:设置数字键

  当我们点击1的时候,让数字键=1,点击2的时候让数字键=2,以此类推。

  二:设置加减乘除键

  我们将+号设置为运算符=1,-号设置为运算符=2,*号设置为运算符=3,/号设置为运算符=4,当我们点击+号时,数字数保存到a里,数字框为空,目的是预留出来位置来存储下一个数。

  三:设置等号键

  如果运算符=1时(加号),那么a增加一个数字,如果运算符=2时(减号)那么说出“a-数字”,运算符=3时说出“a*数字”,运算符=4时说出a/数字。

  较后一步我们设置一下C键(清空键)。

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