少儿编程要从娃娃抓起

培训机构为编程少年们的家长画像：中产家庭，有良好的知识素养和经济收入，重视教育以及培养下一代的综合能力。

培训班门口的墙壁上贴着六个外国人的头像，6岁学编程的Uber首席执行官卡兰尼克、9岁学编程的特斯拉CEO马斯克、11岁学编程的苹果创始人乔布斯、13岁学编程的微软创始人比尔·盖茨……

每周四，小艺都会路过他们去上编程课。他今年7岁，还不知道这几个叔叔是谁。

在过去的一学期里，他在老师的帮助下上了十余堂编程课，电脑文件夹里存着他的作品，以小游戏的形式呈现，包括发射子弹的飞机大战、点击鼠标就能绽放的彩色小花、还有洞穴里上蹿下跳的地鼠。

近两年，少儿编程的广告越来越多地出现在电梯、地铁、报刊亭。据一家教育类垂直媒体发布的《2018年教育行业蓝皮书》显示，截至2018年8月，7亿多人民币的融资迅速涌入这条全新赛道，至少有165家少儿编程公司。小艺所在的学校只是其中之一。

Scratch工具在的应用、人工智能的普及、培训机构的井喷式出现、名校的诱惑、素质教育的需求……以上种种的共同作用，把“少儿”和“编程”联系在一起。处在培育期的市场，有机遇和出路，也有混乱和挑战。

编程从娃娃抓起

小艺的编程课教室，位于东城区一家公馆的五层，夹在英语、舞蹈、手工等培训机构中间，有绿色的地板和彩色的小椅子。

课程安排在每周四。5月23日放学后，小艺被妈妈送到编程机构，接下来的90分钟里，他要学习设计一款名叫“点球射门”的小游戏：守门员在球门前左右移动，点击鼠标射门，如果成功，则有拉拉队员喊“好球”；如果失败，则有拉拉队员喊“加油”。

小艺对真实的足球兴致不高。以前，小艺在运动类培训班上学过足球，射门是重点内容，老师会让小朋友们反复体会方向、力度和姿势。

但编程课上的点球射门，被不停提及的是坐标轴、瞄准器、程序和指令。

小艺喜欢电脑上的射门。在这儿的工具是一台电脑，打开软件，插入素材，卡通守门员和拉拉队员出现在了绿茵场上。

“怎么能把射门的命令告诉足球？”“守门员的移动速度是什么来决定的呢？”“坐标怎么设置才能确定球门的范围？”80后老师刘凯性格温和，在小男孩们七嘴八舌提问时依然保持好脾气。

小艺一边听老师拆解程序，一边在自己的电脑上操作。他使用的编程软件是麻省理工推出的“可编程式积木”（Scratch）平台，专门针对低年龄段儿童——屏幕左侧是彩色的选项，外观、声音、条件、运算等指令分列其中，小艺把合适的指令拖拽到屏幕正中，然后嵌套组合，就能让足球动起来了。

少儿编程课堂上，老师正在教孩子们设计“点球射门”的小游戏。新京报记者王双兴摄

不同于成人编程的繁琐枯燥，Scratch简单有趣但保留下编程的本质：逻辑和算法。

按照“进阶路线”，小艺们将会从Scratch起步培养编程思维，然后渐渐过渡到代码编程，比如Javascript、C++、Python。

少儿编程的风潮起源自美国。在2014年“计算机科学教育周”开幕当天，时任总统奥巴马为“编程一小时”活动录制了宣传视频，并称：“如果我们想让美国保持地位，就需要年轻一代的美国人掌握这种工具和技术，它将改变我们所有的做事方式。”

奥巴马的行为成了加速剂，风潮在全世界范围内传播，2016年左右，这阵风席卷中国，并在之后的日子里，将小艺和许多同龄孩子送到了编程课堂上。这样的一堂编程课，学费200到300元。

和小艺同上课的，还有四个小男孩，小的上，大的上。趁老师不注意，有人用鼠标拖着足球在屏幕上“画大蛇”，有人偷偷跑去书包里拿薯条吃，还有人和旁边的小朋友聊起了体育课和麻辣小龙虾。

小艺今年上，是小朋友中文静的一个。他学得快，老师教大家添加角色的时候，他已经自己弄好了瞄准器，尝试着点开其他工具，伸出右手食指按键盘，给守门员脸上加上了“你好”两个字。

在老师的引导下，学生们大多在一堂课中完成了“点球射门”的任务。小艺给老师展示成果——点击鼠标，足球飞向球门，拉拉队员挥舞小旗喊“好球”，这是小艺有成就感的瞬间，刘凯掏出手机，拍了下来。

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