机器人编程与乐高机器人的区别

近几年，市面上出现了许多关于机器人编程的宣传，这也是因为我国现在对于编程类的重视程度也越来越大，毕竟在不久远的未来，将是一个人工智能的时代，家长都想让自己的孩子成为人工智能的参与者，而不是简单地使用者，因此机器人编程也成为许多家长的选择。

但是由于市面上出现的机器人编程的很多，许多家长不知道该如何选择，还有一部分家长认为乐高机器人与机器人编程没什么区别。

事实上机器人编程与乐高完全不是一回事，乐高主要运用的是EV3，wedo 2.0；而机器人编程则是运用了scratch图形化编程，Python，甚至以后的C，C++等；在很多家长看来scratch与乐高没有什么不一样，事实上，只要对编程有点了解的都会知道，其实他们完全不是一回事。

众所周知，乐高主要是以积木产品起家，创办于丹麦，至今已有80余年的发展史了，乐高更关注的是指定动作的完成，他的编程比较简单，如在轨道内转一圈，避开所有设定好的障碍等，但即使是这种编程也不容易，小的也得三才能接触，学习一到两年才能在老师的指导下完成编程。

所以，对于一个机器人而言，他的整体是躯壳，那么编程就是它的灵魂，而一个机器人团队中的编程人员就是整个团队的灵魂。

机器人编程更加注重过程，结果是次要的，重要的是孩子在编程过程中的创意。我们通过scratch软件强大的功能将程序的代码模块化，通过搭积木的方式实现在游戏中学习。

机器人编程能够很好地激发出孩子们的创造天性以及他们主动学习的能动性，上手快，在程序以及机器人的设计，修改，合并及完善的过程中，孩子们可以很好的锻炼他们的逻辑思维能力，创造力以及孩子们的团队协作能力。

Scratch的入门软件没有一个需要孩子编写的编程语句，即使是幼儿园的小朋友也能玩的很愉快，在这里即使是四岁的孩子也可以进行软件的操作，由于孩子年龄小，所以他们的思维拓展性要大得多，可以更好的激发孩子的创造天性。

在许多国际性的大赛上，我国都是经过层层选拔的高中生，而国外大都是有家长陪同自行参赛。

虽然让机器人动起来，或者完成了指定的路线动作很有成就感，但是激发创造性，锻炼孩子的逻辑思维能力也很重要，不单单是在机器人编程方面，其他许多方面例如：数理化这类的课程，孩子的逻辑思维能力也有许多帮助。

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