乐高的由来以及含义是什么

乐高的由来与含义

乐高公司创办于丹麦，至今已有78年历史，乐高的商标“LEGO”从1934开始使用，其语来自丹麦语“LEg GOdt”意为“play well”——玩的快乐，并且该名字首先迅为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。而中文“乐高”儿子，便是从“LEGO”音译而来。

乐高的发明者

小编了解到，乐高积木的发明者是奥勒·基奥克，他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。1934年，他为自己的积木玩具设计了“LEGO”商标。

帮助孩子发展生活技能方面也很出色吗

学习基础：颜色和形状

当孩子们玩耍时，他们会学习新技能，同时完善旧技能。在任何年龄段都是如此，乐高积木是向他们介绍基本颜色和形状的好方法。乐高积木几乎是彩虹的每种颜色（到wedo和机器人时，会增加黑白灰），所以你可以在孩子小时候就教他们原色，随着他们长大，可以教他们更复杂的颜色。

鼓励创造力

乐高积木是鼓励创造力，展示孩子如何学习，理由和想象的好方法。对于刚刚上课的学员来说，每堂主题课都有老师引导，孩子们可以以多种方式使用。给孩子们一堆乐高积木，没有预先设定的指令，激发他们的兴趣并让他们弄清楚如何使用它们。通过反复试验，他们将弄清楚如何使他们适应，并使他们在脑海中看到的东西变为现实。

提高和发展精细运动技能

乐高积木的尺寸和形状，以及它们如何组合在一起，非常适合培养精细运动技能和建筑强度。他们需要学习如何握住小颗粒零件，以及扭曲，转动和操纵它们以便装配在一起。通过转动和扭转，它们可以将手指，手和手臂的肌肉接合，使它们更坚固，更灵活。

鼓励分享和社交技巧

在乐高课程的团队合作中，乐高可以通过分享和帮助孩子互动来介绍和培养良好的体育精神。2个孩子可能想要同一件作品，或者可能有一群孩子想要同时玩有限的数量。通过轮流，或与某人沟通，他们学会分享的价值，善良往往得到回报。

学会理性和解决问题

当孩子们使用乐高积木时，他们会被引入诸如因果、排序和解决问题等概念。通过阅读和遵循指示，他们开始理解因果：如果他们以某种顺序做事，他们将产生一定的结果。

耐心、坚持和毅力

当孩子们玩乐高积木时，他们会学到——耐心、坚持和毅力的价值。乐高课程可以培养耐心，因为许多孩子可能会在作品搭建失败时变得沮丧，但是我们的老师会引导告诉孩子失败并不可怕，我们要学会失落、保持耐心，后大家一起完成作品，孩子得到老师和小伙伴们的赞赏，知道成功的秘密就是耐心、坚持和毅力，这很重要。

学习如何遵循指导

创造力很棒，但孩子们也需要学习聆听，遵循指示是生活的一部分。有时候以某种方式做事是很重要的。

随着乐高课堂的深入，孩子培养出来的耐性。当他们上学时，经常会玩的很疯。如果他们在乐高课堂上就已经被教导要学会进行聆听，那么这项技能将有助于他们关注老师并遵循他的指示。

培养信心和个性

当孩子们玩耍，发现才能时，他们会变得更自信。当他们建造火车，或者从他们的脑海中创造一个房子时，他们会对自己感觉良好并为他们能做的事感到自豪。

通过对乐高积木的探索，孩子们会发现他们擅长什么，并在他们试图看到他们还能做些什么时推动自己的界限。与学业不同，他们不会担心尝试和失败，使他们更有可能成功。没有成绩可以实现或判断担心，使他们的技能得到长足的成长。

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