正确的了解海口少儿编程

人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明，信息已经成为世界的重要资源。每一个孩子都必须能认识“信息”、理解“信息”，后能驾驭“信息”。要想达成这样的教育目标，我认为途径就是持续学习人类的第三语言——编程语言，因为编程就是处理信息的现代方式。

除了作为未来世界沟通交流的重要工具，编程更是一种极为快乐又有趣的活动，能激发孩子无限的想象力。不仅如此，它还能真正点燃孩子的小宇宙，开启独立思考的能力。

编程教育为啥非要从娃娃抓起？

一直以来,编程被认为是一种非刚需课程,与英语、乐器以及数学等类课程相比,生命周期不够长、分级标准缺乏、与考试关系不紧密等问题,一直让这门课外培训不温不火。

然而情况在近几年发生了逆转。

2015年,教育部文件开始提出跨学习(STEM教育)概念。在2017年发布的《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中,明确强调实施全民智能教育项目,在中学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2018年1月,在教育部印发的《普通高中课程方案和语文等课程标准(2017年版)》中,新加入的人工智能、物联网、大数据处理等内容成为“新课标”亮点之一。

2018年,浙江、天津、江苏等多地将编程纳入高中信息技术课程和高考的内容体系,南京、天津等地将编程纳入中考特招范围。在一些地方中学尤其是民办学校,少儿编程日渐成为招生的重要考核标准之一。

另一剂强心针来自数学竞赛被叫停。近期,教育部的相关规定让数学等相关竞赛相继停止,同时禁止自主招生考试与数学挂钩,校外培训机构禁止办数学班等。给期待通过数学加分特招的家长们兜头一盆凉水。

编程到底应该在哪个年龄段、用什么方式教给低龄青少年，至今仍是一个探索题目。曾有业内人士指出，计算机思维包含了数学思维和工程思维，而重要的思维模式是“抽象话语模式”，这需要多年的训练。但也有教授发现，认知反而更快，孩子们会用他们自己的方式理解，到了大学则用另外一种方式理解。

什么样的孩子适合学编程？

青少儿编程现在如火如荼，大部分的家长已经抓住机遇让孩子开始学习青少儿编程了，但是有些家长可能还是会有这样一个顾虑，我的孩子到底适合不适合学习少儿编程呢？下面我就给大家来分享一下，什么样的孩子适合学习编程？

01数学成绩不好的孩子

数学成绩在一的时候，孩子之间的差异可能不会太明显，但是三之后，数学成绩的差异就出来了，我们都知道有这样一个现象，男孩子数学成绩往往会比女孩子好，这是因为，男孩子的逻辑思维能力往往会比女孩子强。有的家长问，有没有可以提高孩子逻辑思维能力的方法呢？

答案是肯定的，逻辑思维能力的提高往往需要一些技巧，而青少儿编程则刚好是可以通过一些特定的游戏环节来帮助孩子养成思考问题的能力，从而提高孩子的逻辑思维能力，如果你的孩子数学成绩不太理想，可以试着让孩子学习少儿编程，让孩子在成长的过程中，形成自己的思考问题的能力，从而提升孩子的数学成绩。

02注意力不集中的孩子

有很多家长都反映过，家长会的时候老师都或多或少的告诉过家长，孩子在上课或者在做某些事情的时候，有时候会注意力不集中，家长也很着急不知道该怎么办？其实，家长知道吗，注意力是可以从小锻炼的。

青少儿编程就是通过一个个的小游戏的制作，来锻炼孩子的注意力。在游戏的制作过程中，孩子会跟着自己的老师一步一步的去完成所有的步骤，因为我们制作的游戏都会对孩子有非常大的吸引力。

如果孩子注意力不集中的话，就会错过一些步骤，导致孩子就不会在规定的时间和步骤内完成该游戏的制作，就可能需要孩子反复的去做，一直到孩子完成该游戏。青少儿编程则是通过这种“强制性”的方法，来锻炼孩子在做事中的注意力。

03爱玩游戏的孩子

现在的孩子在很小的时候就就会接触到手机、平板等电子用品，导致现在很多孩子对游戏都非常痴迷，但由于孩子心智并不完全成熟，自制力太低，长时间的沉迷于游戏，久而久之，不仅会影响到孩子身体，更是对孩子的文化课成绩造成了一定的影响，家长也都束手无策，那有什么办法可以让孩子改变呢？

针对于这个问题，家长可以选择让孩子去学习青少儿编程，青少儿编程会让孩子看到游戏的本质，让孩子从玩游戏转变到设计游戏关卡，让孩子享受到设计游戏的乐趣。这不仅会让孩子摆脱游戏，还会让孩子体会到编程的乐趣，何乐而不为呢？

如果你的孩子数学成绩不理想，如果你的孩子沉迷游戏，如果你的孩子上课或者做事的时候注意力不集中，那么现在就可以试着让孩子学习青少儿编程吧，一定会给你带来意想不到的惊喜！

到底什么是“编程思维”？

编程语言纷繁复杂，并且一直演进变化，因此比起学习编程知识和技术，培养孩子们的“编程思维”和独立思考能力，才是学校在阶段融入编程教育的终目的。

以下是较早将编程思维融入课程的“试点”案例：

老师引导学生思考，敬语使用时，需要先判断说话对象的身份这一条件，再判断自己的身份，还需要判定自己说话的内容，后综合之前设定的各项条件，选择恰当的用词，这本身就是编程者在设计程序时的思考方式。

将敬语的学习利用编程思考的方式分解成各类条件的设定、组合，得出优解，也有利于学生们更好地理解和使用敬语这一庞杂的系统。

在有关各地区的学习过程中，准备一张只有陆地和岛屿轮廓线的空白地图和一本地图册。

在学习过程中，为学生准备各地区形状的拼图卡片，卡片上写有各地区的地域特征，利用一个可以根据地区特征显示地区名称、地点的小程序，学生们通过在卡片和地图册上查找各地区的特征，尝试输入小程序，经过不断试错，终确定各个卡片所代表的地区和位置，终完成拼图。

这种学习方式，让学生自己设定条件，根据既定条件进行尝试，错误后更改条件重新尝试直到完成任务，这其实就是编程的过程。

在这个过程中，学生通过主动的探索，牢牢记住了各地区的位置和条件，比传统课堂填鸭式的教学更有效率。

编程入选必修课

在基础教育阶段推行编程教育，甚至很多在20年前就已经开始逐步推进编程教育的普及。

英国的IT教育从20世纪90年代就已经开始，为了让孩子们能够更积极地参与未来数字时代的竞争，2013年开始，英国政府加大力气改革基础教育阶段课程安排，加强学生们对编程语言的学习和算法的理解。

新加坡从20世纪90年代开始引入IT相关教育，2014年开始进行软件工程相关教育。目前，新加坡政府举之力，每年拿出与国防经费总额相当的费用投入“STEM教育”（即Science科学，Technology技术，Engineering工学，Mathematics数学的总称）。

俄罗斯率先在、初中、高中教育阶段都将编程教育纳入必修课。2009年开始，俄罗斯将编程相关课程引入初等教育，引导孩子们开始学习编程算法、收集和分析各种数据。

美国人十分注重从小培养孩子的编程能力，前总统奥巴马在任期间，亲自上阵宣传编程教育，拨款40亿美金普及少儿编程，邀请比尔盖茨、扎克伯格、Twitter创始人等大咖录制节目宣传编程。

奥巴马在2012年12月推介名为"编程1小时"的学生编程推广活动宣传，鼓励学生“不要只买电子游戏，制作一只；不要只下载的App，帮忙设计一个；不要只玩智能手机，为它写程序！”

由此可见，编程教育目前在世界范围内都受到巨大重视。有一种声音甚至认为，“掌握程序设计比掌握一门外语更有价值，它能够让人们与机器和程序交流”。

信息技术推动时代发展，更需要人发挥自身的主观思考能力。

无论是孩子们将来理解复杂系统，如经济运行，还是逐步解决一个个小问题，想要掌握这些能力，“编程思维”是的训练方式，它不仅能帮助孩子解决问题，还能告诉他们如何更好地表达自己。

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