良好的责任之一是确定当前学校文化

      现如今很多儿童想学编程，教师分享和体验编程理念教学的时间越多，学校在这种文化变革中的影响力和可能性就越大。

      在儿童想学编程实施变革的过程中，良好的责任之一是确定当前学校文化，应首先通过询问意见来确定学生的技术需求，应该确定学校目前存在的技术类型，了解那些经验丰富且熟悉儿童编程教育方法的教师。

      一旦确定了实施的关键资源，就应该满足学习者、教师和技术基础设施的需求，有助于学区确定顺序制定成功实施少儿网络编程计划。成功实施的关键策略是利用教师、学生和员工的优势，与他人交流和分享在教育中使用技术的经验。

       利用学校教师和员工的优势，教师分享和展示少儿网络编程活动是开展全区域会议的一种策略，引入了少儿网络编程的概念。一旦经验得到分享，学区的教师应该了解更多有关建立少儿网络编程学校文化的实施情况。

       引入很多少儿编程资源和新技术，在实施教育之前需要建立教师和员工的培训，技术整合和互联网支持。教师和工作人员需要扩展目前关于教学和学习的理念和信念，专业学习社区和及时培训将有助于在所有利益相关者之间建立共同的共同愿景，为教师、学生提供更好的学习机会，少儿网络编程对孩子的好处是强大的。

        童程童美深知教育人员必须调整态度，随着文化的转变，工作职责和角色可能会扩大和变化，随着改革的实施，开发在线培训模块，基于网络的培训资源以成为少儿编程的必要条件。

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