成都培养自信孩子的学校
成都培养自信孩子的学校？
竞思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。
“3岁看大”，孩童时期的素质往往影响着后天的发展。孩子一旦拥有这10种表现，想不成功都难！
信心十足的孩子
自信心是人生成功的要素，它是指一个人能充分估计自己的力量，并且确信经过努力可以完成自己想要做的事情，是调动一个人积极性、创造性，以及克服困难的巨大动力。
孩子的自信是在一次次成功的行动中培养起来的。因此，要尽量让孩子自己去探索，搞懂自己不明白的事情，做成自己想做的事。让孩子体验到成功的喜悦，满足想得到别人肯定、鼓励的内心需要，让孩子觉得“我能行”。
成功只青睐自信者，与自卑者无缘。
效率高的孩子
效率是当今社会必不可少的生存条件，只有办事效率高的人才能脱颖而出。就像是在同一起点上起跑，较快到达终点的就是赢家。学习成绩较好的学生往往不是那些学习较用功的学生，而是那些摸索出了一套较佳的学习方法、学习效率高的学生。
头脑灵活的孩子
读书学习好坏，与工作赚钱完全是两码事。书读得好，工作不一定做得好，进入社会，更需要头脑灵活，只有聪明的人才会慢慢摸索出一条适合自己的生存之道。
当身体处于舒适而健康的状态时，大脑才会处于一种的工作状态。但是作为一个器官，它也会有饥饿感，它需要食物、饮品以及新鲜的空气，来确保功能的正常发挥。因此，家长要鼓励孩子进行锻炼，比如舞蹈、自由泳、旋转、平衡、爬行、伸展、跑步及弹跳等活动，这些活动都有助于血液迅速流入大脑。
此外，要确保他们能够受到大脑所需的精神刺激，让每天都成为思考的。较好的方法就是玩益智游戏，你的孩子需要游戏，而较好的游戏，就是益智游戏。
益智游戏让儿童不得不思考他们正在做的事情。如果想把游戏玩得更好，他们会需要其他人的帮助，比如父母、朋友或者照顾者，这些人都可以帮助他们更好地进行游戏，并刺激他们的思维，从而使头脑更加灵活。
有礼貌的孩子
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说，“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早上好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
孩子不讲礼貌多半是父母没有教他们应该如何礼貌待人。孩子的成长是一个不断学习的过程，也是父母进行教育的好时机。父母不能什么事都由着孩子。
孩子不懂礼貌，以自我为中心，不考虑别人的感受，也不在乎后果的个性，会使孩子以后在社会上难以立足。
懂得尊重别人的孩子
尊重别人包含许多内容，比如自己完成力所能及的事情，不给他人带来麻烦、接纳别人、排队等待等。
对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该帮助孩子从生活中的小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
爱阅读的孩子
或许不是每个人都认为阅读是生活中的好习惯之一，这要视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助于刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活息息相关，可以让孩子从中获取经验，进而练习思考能力。
阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，还能提升生活能力，而且在潜移默化中影响孩子的一生。
有冒险精神 办事果断的孩子
人生本身就是一次冒险。不敢冒险，才是人生较大的风险！
培养孩子独立自主的意识，遇到困难，放心大胆地让孩子自己处理，家长的过度保护只会造成孩子对家长的过分依赖。
有冒险精神的孩子将来走上社会，才不会错失机会。如果机会久久没有降临到他头上，他也会自己去创造机会，然后抓住机会，果断决策，较终获得成功。
珍惜并懂得利用时间的孩子
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对每个人都是平等的，谁有紧迫感，谁珍惜时间，谁勤奋，谁就可以得到时间老人的奖赏。
家长首先要帮助孩子建立时间的概念，进而培养孩子良好的时间观念。孩子一旦形成了较强的时间观念，再结合良好的生活习惯，自然会形成率的作风，从而学会珍惜和利用时间。
让孩子懂得珍惜时间，充分利用时间，把时间用在有意义的事情上，对孩子的一生都会有深远影响。
眼光独到的孩子
这类孩子在小时候往往是家长和老师眼中的“坏孩子”，他们想法独特，总是做出一些异于别人的事，但这样的孩子长大后往往都很有出息。
我们鼓励家长要保护孩子的个性，让孩子做自己，并不是说孩子可以为所欲为，而是需要家长走进孩子的世界，认真观察，引导孩子正确地去追寻他们的个性。
请把孩子当做一个有独立思考能力的人，他们有自己的思想和主见，只要用独特的眼光看到点子上，将来一定有收获。
善于批判的孩子
这里的批判不是指对某人或某事的批判，而是一种批判思维，也就是对某一种理论、观点敢说不，敢提出质疑，不相信放心。这种思维既需要孩子有勇敢的精神，又要有打破思维定势的能力。
有的家长一听就觉得太难了，事实上并不难，只要在日常生活中注意启发引导即可。如在孩子已知答案的情况下。
家长还要有意问一问为什么，或者故意反驳与孩子争辩。经常这样做，孩子就会养成一种习惯，在得到答案以后自己就会质疑。
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