天津自闭症儿童康复中心有哪些
天津自闭症儿童康复中心有哪些？--推荐天津康语儿童语言康复机构
康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
课程详情
（1）课程介绍
本中心课程包括“一对一”教学和集体课教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。
中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步,终其生活能力,达到进入普通幼儿园,,融入社会的目的。
（2）适用人群
儿童语言迟缓儿童言语障碍自闭症倾向
教自闭症儿童回应他人的声音，我们可以通过以下两个游戏进行：
一、游戏“听我说”
1、活动目标：自闭症儿童对“坐”和“站”的指令有正确的反应。
2、前提条件：孩子明白“坐”和“站”的意思，有基本的身体控制能力。
3、训练用具：椅子（以不轻易摇晃的椅子为宜）。
4、注意事顶：
如果某个自闭症儿童未能对“坐”和“站”作出较快反应，得不到奖励，家长或老师可以先坐近孩子，眼神接触较直接，然后再发出指令，这样可增加孩子得到奖励的机会。
5、步骤分析
⑴开始：家长或老师与多于一名孩子对坐。
⑵提示：以适合自闭症儿童的提示方法，引导孩子听到大人说“听我说一坐”时便要坐下；大人说“听我说一站”时便站起来。
⑶指令：开始发出“听我说一坐”和“听我说一站”的指令。
⑷奖励：奖励反应较快的一个孩子。
6、调整能力
⑴降低难度：
如果自闭症儿童未能注意家长或老师说的话并作出及时的反应，大人可先使用响铃吸引孩子注意，然后再发出指令。
⑵提高难度
增加其他动作指令；加快或以随机的速度说出动作指令，以增加难度和趣味。
二、游戏“童话之旅”
1、活动目标：自闭症儿童能在家长或老师讲故事停顿时继续说故事。
2、前提条件：孩子能说简单句子，熟悉所说的故事，喜欢社交奖励（如别人对他微笑）。
3、训练用具：有特殊质感的故事书。
4、注意事项：
家长或老师应先了解自闭症儿童的程度，再决定所说的故事及故事停顿的地方；在句尾的名词停顿，对孩子来说会较容易。
5、步骤分析
⑴注视：家长或老师选一个自闭症儿童熟悉的故事，帮助孩子专注于故事书（如用动作协助孩子指向故事书封面有趣的部分）。
⑵提示：大人讲故事，并在某地方停顿，看着孩子的眼睛，等候及用适合孩子的提示方法引导孩子继续说出故事内容。
⑶奖励：如果孩子能继续说出故事内容，大人就给予孩子社交奖励，如对孩子笑、点头等。若孩子做不到，可提示一个字并引导孩子说出该内容。
⑷重复：重复步骤1-3，直至故事完结。
6、调整能力
⑴降低难度：
如果需要自闭症儿童接的是名词，而且该名词能在插图中看到，家长或老师可用手指指着该插图来提示孩子。
⑵训练拓展
在日常生活中，当家长需要说一些每天都会说的话时，也可以使用此活动的技巧，引导孩子把余下的话说出来。比如，洗澡时，家长说“天天洗澡，天天一”，孩子就说“清洁”。
尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.mxiao.cn/news/180398/违者必究！ 以上就是天津康语儿童自闭症康复中心 小编为您整理天津自闭症儿童康复中心有哪些的全部内容。
