长沙儿童语言发育迟缓说话训练中心
长沙儿童语言发育迟缓说话训练中心--推荐长沙康语儿童语言康复机构
康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
语言发育迟缓，指儿童在语言发育过程中，语言发育遵循正常发育顺序，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平。不同宝宝之间也存在个体差异，宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象，但如果宝宝的语言发育落后超过6个月，建议及时就医。
课程详情
（1）课程介绍
本中心课程包括“一对一”教学和集体课教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。
中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步,较终提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,,融入社会的目的。
（2）适用人群
儿童语言迟缓儿童言语障碍自闭症倾向
孤独症语言训练方法
Part 01
模仿孩子
家长在训练孩子的语言能力的时候可以先试着模仿孩子的声音和行为。这样可以鼓励他发声，或者“跟我们做一样的”并且增强亲子之间的互动，提高自身的模仿能力。
但我们模仿的行为必须是正向的，也就是说当孩子在一旁玩积木的时候我们也可以在他旁边跟着他做。但是我们不能模仿孩子乱扔或者推倒积木的行为。
Part 02
简化语言
简化我们的口头语言能让孩子更容易理解我们的意思，同时也有利于孩子模仿简单的句子。比如孩子在玩球，我们不能说“哇，妈妈跟你一起玩球好不好，多好玩呀！”自闭症的孩子无法一下子理解这样的长句子，我们就需要尽量简化我们的言语，可以说：拍一拍球，滚一滚球。
如果孩子已经可以正确使用单词，那我们可以在句子中增加一些词组和他交流。
通常来说，家长使用的词组应该比你的孩子多一个单词。
Part 03
不断对孩子说话
我们需要不断地用人说话的声音来当做孩子的一种刺激物，培养语言环境以及说话的语调和语感。
这个效果并不是立竿见影的，主要目的不是让他此刻就理解语言的意思，让他熟悉亲人的声音之后，更容易引导语言的发生。
Part 04
增加肢体互动
在训练孩子语言的同时也可以适当加入一些身体或者肢体上的互动。
家长可以用手或轻软物体扫过儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，较好是能让孩子笑出来，并同时引导孩子说“好痒”。
较直观的能记住词汇的方法，就是去感受。
Part 05
音乐兴趣辅助
许多孤独症的孩子对音乐都有一定的兴趣，我们可以利用他们的动机来进行训练。
但是我们要注意，让孩子主动参与音乐游戏中去体验和表达，只是被动的聆听无法起到作用。
辅助语言训练要选择节奏鲜明的歌谣。谱系儿童的视觉接收能力优于听觉，因而，训练中光有音乐是不够的，较好是有相应的动画，这样能增强孩子对语言的理解。
家长要充分利用孩子好动的特点，在他们听音乐的时候，教他们用拍手、跺脚、数数等方式参与音乐活动。
孩子在身体动作中感受音乐时，家长可以选取歌词中较短小、音乐意味较浓、节奏感较强的字和词来激发他们仿说，或者教他们唱，会取得良好效果。
Part 06
情景激发需求
及时强化家长在家庭中要为孩子创设各种情境，来增强他们的语言理解能力，激发他们的语言表达兴趣。
例如，淘淘想喝水时，妈妈就可以举起水杯教他说“我要喝水。”放学时，老师挡在学校门口，教他说“我要回家。”
同时，记得要及时给予孩子表扬和鼓励，并奖励他爱吃的食品或者活动进行强化。刚开始的时候，淘淘可能还需要借助于老师的口头提示。
但一段时间之后，提示的程度和次数就慢慢少了。两周后再出现相同情境时，淘淘就能自动表达“喝水”或“回家”的需求了。
尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.mxiao.cn/news/180402/违者必究！ 以上就是长沙康语儿童自闭症康复中心 小编为您整理长沙儿童语言发育迟缓说话训练中心的全部内容。
