人工智能时代 人人都要学编程吗

《2020年教育信息化和网络安全工作要点》指出，“建设普通高中人工智能样板实验室，保障中学校具备开设人工智能课程的环境条件”。由此可见，目前我国对于信息技术教育是越来越重视。那么在未来人工智能机器人时代是否人人都要学编程呢? 学习编程会对人们产生哪些影响呢?

　　受政策的推动、市场资本的助力以及家长的追捧，各类编程教育、机器人教育开始流行，主要以儿童编程教育、3D打印教育为主，相关的研究统计数据表明，2019年少儿编程市场已经突破100亿元，年增速30%以上，这说明少儿编程已经进入迅长阶段。

　　在我国江苏省要求在中学普及编程教育，山东省出版的信息技术教材中加入了编程内容。浙江省早在2017年就把信息技术纳入高考选考科目，重庆市要求将编程教育列入中学必修科目。

　　数据表明，编程教育在出示的一系列政策的助推下，吸引了大量的资本进入，家长也开始为孩子如何进行编程教育感到焦虑。编程教育由此迅速升温，有人开始喊出“人人学编程”的口号，甚至编程教育已经开始进入幼儿园。

　　其实可以明确地是编程学习至关重要，编程教育更多的是锻炼孩子的动手操作能力及逻辑思维能力，这对孩子未来到社会上参加工作有很重要的帮助，也是未来企业发展及人才需求的主要方向，因此学习编程至关重要，但也不要盲目学习。

　　由于每个地区的儿童所接受到的教育方式及程度不同，所处的环境资源配备也不同，因此，对于不同地区的儿童应该设计相应的编程课程，要因地制宜地开展编程教育。比如对于一些从未接触过计算机的儿童，可以先从一些智力游戏开始慢慢去体会编程的乐趣，每个孩子之间对于编程的理解与掌握不同，他们自身的性格、爱好以及能力也各有差异。比如一些儿童本身就活泼好动，如果强迫他们进行枯燥乏味的编程，这是不现实的。

　　编程教育针对没有基础的来说，还是要注重培养编程学习的兴趣。每个儿童的各项能力都存在差异，要真正提升儿童的动手能力和计算能力，应根据不同地区、不同学段、不同爱好的学生，开设不同层次的课程。

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