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科技发展迅速的今天,孩子从小接触各种电子设备和高新科技,这一代的孩子被称为“数字原著民”。 但是他们仅仅是熟悉这些科技,被动消费这些科技产品,只能说是“数字消费者”。
编程是解决问题,实现目标的过程。一个问题经常有多种不合的解法,每个孩子会通过不合的途径去告竣同一个目标。当他们在思考和讨论体例背后的逻辑时,当他们在列举实现目标的步调时,就是在运用编程的算法。
是的,这样说来,算法和编程离我们的生活很是近,数学计算是个显而易见的例子,孩子们每天选择上学的路也是算法,甚至做三明治,或是绑鞋带的步调都可以称之为算法。
而编程的核心是通过阐发步调的角度去解读问题。现代家长们都希望,孩子们能从学习中获取真正的本领,以适应现在和未来社会的成长需求,不希望他们只会考试或者死板的套用公式,缺乏逻辑思考与实践能力。
孩子学习编程恰恰是为了提升逻辑思考的能力,养成解决问题的思维习惯,绝不是为了长大做一名程序员或者计算机工程师。
孩子在6岁左右开始形成逻辑思维,但是逻辑是很抽象的,很难通过语言文字去表述。少儿编程正是通过可见的代码、工具、运行结果,去不断梳理抽象的逻辑思维,再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
如今很多名校招生时,成绩已经不能作为的标准,学校更加注重学生综合素质的提升,而少儿编程对于提升孩子的综合素质起着非常大的作用。
据统计,大学自主招生,奥林匹克信息学竞赛录取率是其他的2倍。目前,已有24个将编程纳入中学基础课程。
正所谓少年强则国强,少年智则国智。全世界将要迎来人工智能带来的新一轮发展机遇,普及少儿编程教育正成为各个面对新机遇的战略布局。
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