71岁自闭症患者成为美国大学教授

　　“每当我不敢去尝试新东西的时候，我会告诉自己这是一扇门，我要做的就是下定决心穿过它，所有的门都通向新世界。”——Temple Grandin

　　这个名字对于很多人来说并不熟悉，但在自闭症(孤独症)领域，这是一个响当当的名字。她3岁半被诊断为自闭症(孤独症)，4岁才会说话，然而却冲破囹圄，成为较成功的自闭症(孤独症)康复者。

　　人生这条路，走的人很多，每个人走出的样子都不尽相同。她是美国科罗拉多州立大学的教授，一位伟大的设计者。在美国有近一半的牧场使用她设计的器械。同时，她也是一位伟大的演讲者， 给了世界自闭症(孤独症)领域带来了无限多的正能量。

　　不断学习，不断重复，不断积累贯穿了她生活的各个时段。她用文字记录下这些点点滴滴，写下这篇文分享她学习社会技能的方法。

　　文：Temple Grandin

利用可干预的时间来学习礼仪，社交技巧和语言

　　我是在20世纪50年代长大的，我的母亲和附近所有的母亲在生活中教导孩子正确的行为。

　　当我出现行为问题时，母亲从不大喊“不”或“停止”。相反，她平静地告诉我该怎么做。例如

　　● 如果我把叉子在头上转动，她会说:“把它放在你的盘子里。”

　　● 如果我用手擦嘴，她会说：“用你的餐巾。”

　　● 如果我用手指吃土豆泥，她会说:“用叉子。”

　　● 如果我在商店里碰到商品，她会说，“只碰你要买的东西。”

　　● 如果我忘了说“谢谢”，她会给我一个提示:“你忘了说......”

　　● 如果我向某人伸出舌头，她会说：“把舌头放回你的嘴里，那是粗鲁的行为”

　　之中有许多“可干预的时刻”。在一家酒店，我看到了一个很好的例子。一个小男孩在电梯里的人还没下电梯的时候就上了电梯。

　　他妈妈说:“在你上电梯之前，你必须等其他人出来。”当孩子走向开着的电梯门时，她没有尖叫“不”。相反，她平静地给出了指示。

8岁以下教的较重要的技能

　　● 学习如何轮流。

　　这是用棋盘游戏教的。当我长大一点的时候，全家人都在打牌。从轮流玩棋盘游戏中学到的经验可以运用到家庭活动中。例如一家人去看电影的时候，我和妹妹轮流挑选电影。

　　● 与人握手和打招呼。

　　妈妈和老师演示了正确的距离，对视和手的力度。当妈妈邀请客人吃饭时，我通过做宴会女主人来练习这个技巧。

　　● 购物和学习金钱的价值

　　我每周能得到50美分去买我想要的东西，比如漫画、轻木玩具飞机、风筝和冰淇淋。如果我想要这些东西，我必须自己去买，我还得和店员互动。

　　我较喜欢的玩具飞机需要69美分，所以我不得不花费两个星期的零用钱来买它。连环画10美分，风筝和绳子20美分，今天这些价格会更高。

　　我从购物中了解到钱的价值。我还懂得为了得到69美分的飞机，我需要等待和节省。

过度的赞美是不好的

　　在我很小的时候，老师运用应用行为分析法(ABA)教我说话，期间使用了表扬的技巧。在我学会说话后，不断的赞美就停止了。

　　赞美是为一些特别的事情预留的，比如完成一个非常棒的艺术项目或在音乐会唱歌。以下活动和行为未受到表扬。

　　● 准时吃饭

　　● 自己穿衣

　　● 从五岁开始，我上床睡觉前，要准备好第二天要穿的衣服。

　　● 按时起床

　　● 礼貌

　　在提出请求时要说“请”，感谢别人做了我所要求的事情。很多情况下，谢谢是一种赞美。在餐桌上，我姐姐会让我递上一盘青豆，当我完成的时候，她会说“谢谢”。为了有效地教育孩子，父母必须以身作则，说“请”和“谢谢”。

发脾气

　　当我在学校或家里发脾气的时候，惩罚是一晚上不能看电视，妈妈和我的老师一起监督。

　　如果我在家里发脾气，她就把我放在房间里，让我大声嚷嚷。30分钟后，我平静下来，她让我出来，但晚上不能看电视。母亲总是平静地处理这件事。

提供选择：提供选择来防止孩子总是说不。

　　例如

　　● 可以在放学后或晚饭后做作业

　　● 可以穿蓝衬衫或白衬衫。

　　● 可以从抽屉里的衣服中挑出孩子想穿的衣服。

　　● 玩电子游戏的时间限制在一小时，周末两小时。

　　● 让孩子在不玩电子游戏的情况下选择他们可以做的活动。他们可以选择在户外玩风筝和飞机。

　　如今，71岁的Temple Grandin活成较精彩的模样，人生中很多事，不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。

　　在公众号后台，经常有家长咨询训练技巧，俨然把自己培养成，为孩子编织终生的庇护。

　　我们或许无法治愈自闭症(孤独症)，但我们尽较大的能力帮助每一个受到自闭症(孤独症)困扰的人重新回到正常的生活中去!

　　自闭症(孤独症)这条路上，我们匍匐前进，时对时错，但是好在也不孤单，望眼万家灯火，可能有你的盟友也在这场修行中呢。

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