课程详情
广州荔湾区儿童社交提升课
筑心园课程如何锻炼孩子的社交能力？
通过以上课堂，相信大家不难看出筑心园课程给孩子提供的：
相对稳定的同龄社交圈，丰富有趣的社交活动，真实发生的社交情境
这些就好比物理课本里“假设两个物体之间摩擦力为零”这样的理想实验环境~
筑心园课程还会锻炼孩子哪些方面？
①积极社交基础
②自信基础
③情绪基础
④识别他人的情绪
⑤处理人际关系
这五点看起来挺的内容又是什么？
积极心理学之父”马丁·塞利格曼提出了“PERMA”幸福模型，他认为：积极情绪、积极投入、积极关系、积极意义、积极成就，共同构成了幸福的元素。
对于孩子而言，“PERMA”幸福五元素，意味着以下五方面：情绪、优势、社交、贡献和成就。
在积极心理学的“PERMA”幸福模型基础之上，筑心园研发了“PERMA+儿童优势成长课程”系列。课程以注重孩子的优势为基础，让孩子从中收获“幸福五元素”以及“积极活力”。
筑心园的课程不只培养专注力，筑心园的课程都会培养孩子的心理资本：
自信心，情绪管理，积极社交，沟通力，自控力，社会适应力，乐观坚韧
儿童社交课程,采用小班教学的授课模式,帮助孩子如何去建立友谊,通过学习正确交朋友的方法,使孩子在交往中,更主动,更技巧,让人喜欢.
适用对象
我是“小气包”
我喜欢表哥陪我玩，但是我不喜欢他玩我的玩具。他一会拿我球，一会又摸我的积木，真烦人。妈妈和奶奶总是让我跟他“分享”，可我不想“分”！这都是我的，我干嘛要分！妈妈和奶奶就讲我是“小气鬼”、“不懂事”、“自私”，哼哼，反正我不喜欢人家碰我的玩具！
我是“独行客”
妈妈总催着我跟小朋友一起玩。我想跟他们一起玩，但是他们总是不理我，不跟我玩。我站在旁边，他们好像没看到我一样。上次，有一个小姐姐，很友好，她主动把她的小恐龙给我玩，我很高兴，哈哈，终于交到一个好朋友了。要是所有的人都来找我玩，那该多好啊！还有的小朋友很粗鲁，会推我，有个小朋友踩了我一脚，我好痛！我有时候有朋友，有时候没有！我也不知道该怎么办才好！
我是“闹别扭”
今天玩扮家家酒，没让嘤嘤当公主，她就生气不跟我玩了。她还骂我较讨厌！她再也不是我的朋友啦！小雷原来是我的好朋友，但是他现在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了！跟好朋友吵架，真难过！
课程计划
筑心园社交课堂把假设变为现实，为孩子们提供和创造同龄人真实的社交情境，让孩子可以“身临其境”地锻炼社交能力。
儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
简单点说就是：这个年龄段的孩子可以将听到，看到，感知到的内容（言行举止），进行具象化思考，从而理解其表达出来的内容（社交能力）。
筑心园老师会引导个别孩子做出社交的具体行为
然后把他们作为榜样，帮助其他孩子理解，鼓励他们学习！
老师在引导时都是在讲好的行为，并且给予正面的鼓励
其实，这个就是筑心园课程科学有效的教学技巧——积极社交，另外还有其他的教学技巧，恕我不能透露太多~
正是因为有了这些教学技巧，筑心园的老师，可以在每个社交情境里，结合每个孩子的性格特点，选择适应的教学技巧，给予孩子更加适合的个性化引导方式！
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