阿斯伯格综合征的早期表现
阿斯伯格综合征的早期表现是什么
学龄前：
1.较少和人主动交流，有交往动机，但交往技巧不足，经常固定谈论同一个话题；
2.比较固执，不太愿意接受改变；
3.有部分孩子喜欢拥抱比自己小的孩子，而且拥抱时力度过大，造成别人不愉悦；
4.大肌肉和小肌肉的动作发展不良；
5.不善于控制情绪，容易焦虑或者愤怒；
6.兴趣较为单一，对特定的事物过于沉迷，在强度或专注度上显得不正常；
学龄期：
1.不爱整理桌面；
2.课堂上难以维持注意力；
3.情绪管控不好，容易和同学发生冲突、打架行为；甚至冲击老师；
4.不喜欢书写，字体潦草；
5.喜欢研究自己感兴趣的事物，在课堂也不例外，课堂上我行我素；
6.有交往动机，但是缺乏交往技巧，较少深交的朋友；
7.对于某些事物或者事物的某些部分特别、持续地着迷；
8.对于社会礼仪，人情世故不懂灵活变通；
目前阿斯伯格综合征的治疗主要以教育和训练为主，在教育训练中应该体现和贯彻以下3个原则：
①对阿斯伯格孩子行为理解和宽容；
②异常行为的矫正；
③特别能力的发现、培养和转化。
越早发现早训练，预后越好。没有药物可以直接治疗阿斯伯格综合征的核心症状。药物可以作为辅助治疗，主要是针对一些行为问题和情绪障碍。
因为阿斯伯格儿童的脑神经，往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺；多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。竞思领航星通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。抑制注意力不集中和过度焦虑，养成用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。
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