武汉竞思注意力提升训练班-武汉竞思注意力训练机构

课程介绍

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武汉竞思注意力提升训练班

培训周期：电询
培训时间：随到随学
课程价格：电询
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课程详情 来源：武汉竞思注意力训练机构时间：2024/3/6 10:39:37

武汉竞思注意力提升训练班

　　现代教育学研究表明：
　　造成孩子学习差异的较根本的原因在于孩子注意力水平的高低，这将直接影响孩子的智力水平和对知识的吸收能力。
　　孩子的注意力训练，越早开始越好。
　　孩子注意力不好的问题，如果没有得到及时的干预纠正，将会成为孩子学习成长路上很大的障碍，对孩子的一生都会产生难以估量的影响。
　武汉竞思教育科技有限公司，是一家采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。
竞思旨在专业提升6-18岁儿童和青少年的专注力，改善注意力不集中，多动症，学习障碍等学习困扰！
　　竞思采用美国进口的脑电生物反馈技术搭配辅助训练相结合的形式。

　　训练方式寓教于乐，形式丰富多样。让孩子潜移默化中逐渐提升注意力水平。

　　学习原理
　　竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。
　　当大脑使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；
　　大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。
　　用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。

　　通过与训练程序互动，正确的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。

（学员训练场景）

　　脑电生物反馈原理
　　研究证实：注意力分散的人群，当处于较为枯燥的环境时，他们的脑神经往往不能恰当地分泌和吸收多巴胺。
　　多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。
　　多巴胺分泌过多，则会产生过度焦虑的情绪，大脑释放高β波。
只有多巴胺分泌到较佳水平——才能达到“心流”体验，专心致志的去做一件事。
　　而那些沉迷网络游戏的孩子，往往依靠网络游戏带来的高度刺激，获得集中的注意力。
　　一旦来自环境的刺激降低，如较枯燥的学习课程和工作，就容易犯困。
　　因为大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致孩子无法集中注意力学习。
　　竞思采用的脑电生物反馈技术：

　　通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高孩子注意力区间的有效波长。

　　这个训练过程中，脑神经细胞，会逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。

　　（脑电生物反馈训练步骤示意图）

　　同时，通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，可以帮助大脑养成用脑习惯，显著提高孩子的注意力水平和学习效率。

　　辅助训练内容
　　1
　　心理辅导课程
　　针对孩子注意力、学习能力、情绪能力、自我管理等相关问题进行系统指导和训练，为家长提供科学育儿方法，让孩子自主，家长省心。
　　2
　　行为矫正课程
　　竞思使用15项行为纠正方法，纠正孩子多动和小动作的习惯。
　　当孩子有感统失调，过多小动作，不良动作习惯时，竞思老师及时发现，纠正孩子的细节行为！
　　3
　　情绪管理课程
　　针对情绪问题进行训练：情绪发育、情绪表达、情绪控制。
　　不同的情绪方面，要针对大脑不同区域去训练。
　　疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞！
　　4
　　沙盘课程
　　箱庭疗法，可以投射学员的心理活动。
　　通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园，培养孩子的自信与人格、发展想象力和创造力！
　　竞思将沙盘训练进行改进，更好的解决儿童在注意力问题，学习障碍方面面临的心理和能力问题。
　　5
　　思维学能训练课程
　　竞思会根据学员的具体测评情况，一对一个性化量身定制训练方案。
　　学习能力的提高首先是大脑思维，理解和注意力能力的提高。只有用脑更，学习能力才能提高，才能养成良好的学习习惯！
　　6
　　读写能力训练课程
　　对于大脑颞平面(planumtemporal)均衡问题和脑神经协调时间(NeuralTiming)问题，都有相应针对方案。
　　脑电生物反馈训练是目前世界上解决阅读障碍较有效的方法之一。
　　训练模块：词语识别训练+阅读理解训练+书写和辨认训练
　　课程训练效果展示
　　竞思训练效果，用真实数据说话。（以下为部分内部数据统计）

　　2000名以注意力提升为主要目标的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，注意力获得提升的人数。

　　1646名需要改善多动分心的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，多动分心问题获得提升的人数。

　　1850名提高读写能力的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，读写能力获得提升的人数。

　　1712名需要提高情绪控制及自控能力的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，情绪控制及自控能力获得提升的人数。

　　1802名需要提高注意力和读写能力的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，注意力和读写能力获得提升的人数。

　　1522名阿斯伯格类型的学员，经过0-60次（2节课/次）竞思训练，获得显著提高的人数。

　　学员训练后的改变
　　1、注意力更持久，能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。
　　2、不受外界干扰，任何环节下，更容易集中注意力，不再分心走神，注意力状态更灵活、更轻松。
　　3、注意力更深入，可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。
　　4、注意兴趣引导，将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。
　　5、减少多动冲动，减少小动作，抑制冲动，更好的管理情绪，增强表达和人际社交。
　　6、自我管理增强，孩子更愿意主动学习，提习动力，能够自己安排合理安排学习任务，提升时间观念，减少爸妈催促。
　　7、读写能力提升，改善孩子对于阅读、书写、写作、理解、数理等方面的学习困难，提习能力和成绩。
　　8、亲子关系和谐，孩子得到提升，家长更加省心，家庭教育和亲子关系更加和谐。
　　竞思强大的师资团队
　　经过多年发展，竞思组建了一支强大的研发团队。
　　团队成员里其中包括电子学、教育学、教育心理学等领域11位博士和51位硕士，为中心学员提供强有力的支持和针对性的指导。

　　简介：约翰·安德森哈佛大学硕士北美脑电生物反馈协会教学部负责人。从事医学超过30年，是心理学，神经学和发展神经科学的。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物反馈疗法。他的客户主要是儿童和成人多动症患者。安德森先生现为竞思提供咨询服务，任讲师，训练竞思培训师。

　　Jeffery Kelly/哥伦比亚大学心理学博士，北美脑科学研究协会会员。
　　1986年，Kelly在哥伦比亚大学获得了心理学博士学位，并在洛克菲勒大学完成博士后研究。他的研究主要集中在儿童心理问题上，在北美各杂志上发表了大量的研究论文。他的研究以及社会实践，在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等具有性的意

　　贝利·斯特曼博士，加州大学洛杉矶分校医学院。神经生物学系终身教授。他创立了临床神经疗法，用他先进的脑电操作研究治疗了很多成年人的脑部病状。斯特曼博士的论文发表在《科学杂志》，《大脑研究》，《脑电和临床神经学》，《实验神经学》，《内科医学》，《临床脑电》，《生物反馈和自制》，《临床神经学》，《神经治疗学》等脑电杂志。编著了的《脑电和临床神经学》手册。现为竞思提供脑电培训咨询和培训技术服务。

　　Sian Beilock/芝加哥大学心理学系教授，教育科学研究所。从芝加哥大学毕业后，Sian Beilock博士创建了教育科学研究所，研究所由美国科学基金会和美国教育部资助，她的研究方向覆盖了认知科学与儿童教育学。她在研究中使用崭新的融合法来判断儿童的行为效果(例如，反应时间和正确率)，儿童对外界压力的生理反应指标(如唾液皮质醇)，神经影像学技术(例如，fMRI)等，系统探讨了儿童技能学习的认知和神经基础，以及在高压力的情况下，性能崩溃的机制。
　　01
　　丁凯，竞思培训师，负责竞思软件研发调试及升级，针对多动症竞思课程研究设计。弗吉尼亚大学医学院(University of Virginia)住院医师，爱荷华生物医学成像研究中心，霍顿综合癌症中心，莱因哈特生物医学成像实验室研究员。2008年获美国爱荷华大学(University of Iowa)生物医学工程硕士学位，2009年获爱荷华大学计算机科学硕士学位，2010年获爱荷华大学生物医学工程系博士学位。研究方向为医学计算与计算机辅助介入治疗。已在国际会议杂志上发表论文若干。是国际光学工程学会，美国医学物理学会，IEEE计算机分会会员。
　　02
　　忽以阳，竞思培训师。负责竞思培训操作规范的设计制定及升级、培训课程设计及优化、学员心理分析研究等。美国加州大学欧文分校(University of California,Irvine)政治学博士生。2008年获美国匹兹堡大学(University of Pittsburgh)亚洲研究中心政治经济学双硕士，在读期间于亚洲研究中心兼任教职。美国CSD研究中心(Center for Study of Democracy)研究员，发表英文论文和书籍若干。在美期间曾在CARTUS公司担任中美经济文化咨询师，并获得国际脑反馈组织(ISNR)培训资格师执照。具有多年教学经验。
　　03
　　曾艳梅，西华师范大学教育学硕士，中学教师，竞思注意力培训师，竞思注意力研究组核心成员。
　　研究方面为课程与教学，主要致力于以学生发展为目标，开展适合学生的教学过程，促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施，有着多年的教学经验。
　　04
　　姚君茹，竞思培训：复旦大学临床医学博士，中国人力资源社会保障部家庭教育指导师，上海人力资源社会保障部心理咨询师，上海杨浦区街道亲子教育工程负责人，华东师范大学心理咨询师，首都医科大学基础医学院讲师，中科院上海生命科学研究院神经所研究员
　　学员口碑展示