疫情后儿童编程对孩子有什么改变
来源：淄博童程童美少儿编程机器人培训中心 发布时间：2021/10/1 17:27:53
疫情后儿童编程对孩子有什么改变 1.构思能力
编程是“先写脚本，后看结果”的活动。这要求孩子在实际验证结果是否符合预期之前，先在脑海中构思并模拟结果。这是一个“异步”过程。对于这种“一切都要事先考虑”的方式来说，孩子一开始是不适应的，因为这违背了他们的直觉。我见过很多父母给孩子买“迷宫书”，事实上，走迷宫也包含这个元素。有些孩子会先通过大脑，然后一次性地画出路线，这就是一种构思和模拟能力的反映。
2.逻辑能力
编程需要考虑不同的情况，根据不同的情况做出不同的选择(分支)，并且不能在分支之间重复，也要避免遗漏某一种可能导致程序异常的行为。有一个词叫mece(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思是“互斥且完整”，在逻辑思维中，就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。例如，交通灯有三种状态:红、黄、绿。如果在编写程序时只考虑红灯和绿灯，而不考虑黄灯，那么它就不是“完整的”。
3.模式识别能力
在编程中我们经常需要找到一些“可以重复”的单元，然后让计算机重复它。例如，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中(1+5)就是一个可重复的单元，或者一个模式。在解决实际问题时，模式并不都是明显的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的转换才能出现，这就考验了孩子的观察和识别能力。
4.分解问题的能力
一些复杂的问题可以分解为中等问题，中等问题可以进一步分解为小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的。我们经常需要在编程中使用这种方法。例如，如果想造一辆汽车，我们必须首先把汽车拆分成许多小零件，如发动机、变速器等。这些部分可以继续分解成更小的部分。我们需要先造好每一个小部分。然后把它们组合成一辆车。
少儿编程教育，从少数“尝鲜者”家长的选择到成为“基础能力”，这样迅猛的发展速度，意味着在不久的将来，编程必将成为每个孩子必须掌握的生存技能。
从近两年出台的政策来看，政府对编程教育的支持力度越来越大，使得编程教育对整个教育行业都带来了巨大的冲击。我国少儿编程正经历从“非刚需”向“刚需”的转变。
中国作为科技大国之一，我们的孩子更需要奋起直追。
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