疫情后少儿编程发展现状
疫情后少儿编程发展现状
亚洲：中学全面编程教育
在亚洲，新加坡在2017年中学考试中加入了编程考试。日本颁布的《学习指导要领》中指出要在“2020年，中学全面实现编程教育。
无独有偶，日本继大学和高中之后将编程列为必修课”这一新闻想必也已经刷遍了各大家长群与朋友圈。这一新闻显著地体现出了，在这一科技社会，编程教育在家长们心目中是有多么的重要！
我国：奋起直追的编程教育
根据《2017开发者技能报告》，我国的少儿编程教育普及率仅为0.96%，远远低于世界发达。
尽管稍晚一步，教育部在2016年就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，又印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育，在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
在的一二线城市，家长对于教育的指向性更敏感，为孩子报编程班已经成为部分家长们心照不宣的默契。
这意味着，学习少儿编程不再只是让孩子多个兴趣或者是学个技能而已了。
编程这一门课程很有可能在未来达到如今英语课一样的地位，成为每一个孩子必须拥有的核心竞争力。
近几年，政府已经不断意识到了信息化教育的重要性，相继出台各种相关的政策鼓励、支持编程教育、信息化教育的不断发展，推动编程教育在基础教育层面的普及深化进程。
因此不论是为孩子做准备，还是为培养孩子未来的竞争能力。少儿编程都愈发成为孩子未来培养的较佳方向。
正如新华社在文章中写到：
“科技，是大国之芯。00后的孩子是在信息时代成长起来的，编程这件事对他们来说，越来越像是一门”底层“，一种人人都要会一点的“基础能力”。
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