福州信息学奥赛编程辅导课哪家好
青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)自1995年至2021年已举办27次，每年由中国计算机学会统一组织，在同一时间、不同地点以及各省市为单位由特派员组织，统纲，统一试卷。
信息学奥赛是中学生奥林匹克“竞赛”中的一门，其他四个为数学、物理、化学、生物学，奥赛是由认可的放心性比赛。
参加信息学奥赛可以收获什么
自学能力
在中学阶段，如果用“师傅引进门，修行在个人”来形容学生的学习过程的话，恐怕用在竞赛上是较为贴切的了。
毕竟，在高考的常规教学过程中，老师几乎为学生铺好了每一个台阶。
而竞赛则不然，虽然较初老师在知识的讲解、方向的指引、方法的引导上有着很大的作用，但在一定的时间后，学生会在很多方面开始对老师“置之不理”了，将老师抛在了后面。
特别是在领域，学生无论是对问题的理解还是知识的应用，都会将自己的教练甩几条街。
此时的教练虽然仍在约束学生的学习方向，提供必要的资料，间或有一些交流，但大量知识的学习与应用，几乎都是由学生独立或彼此间合作完成的，而完成这些内容所依赖的便是通过竞赛学习培养起来的自学能力。
抗挫能力
几乎所有的竞赛生在进入竞赛学习之前，其在学习上的表现或许是的，在老师那里获得的都是不尽的赞赏。
但一进入竞赛的学习，教练反馈给他们的往往是对学习过程不断的催促及对学习结果不尽人意的质疑，再加之每次竞赛测试后那让人不忍目睹的分数及与身边同学间的差距，很容易勾起他们对过往那种的怀念及对当下能力的怀疑，其挫折感油然而生。
然而竞赛学习却不一样，竞赛测试是以选拔功能为主的测试，它是没有天花板的，而它们的竞争对手基本上是全省乃至的相关高手。
此时他们若只满足于自己的水平，就必然会被他人甩下;他们若想赶超对手，就必然会迎来挫折。而他们面对挫折的方式应是不断挖掘自己的缺陷，时时看到的应是自己的不足，并努力弥补它，以此来努力赶超对手。
竞赛的经历是他们人生的财富。大凡经历过竞赛的他们，不论成功与否，都具备了很强的抗挫能力!
打破瓶颈
如果让的中学生回答：在中学阶段较令人讨厌的学习内容是什么?
恐怕绝大多数会认为是初三和高三期间那令人厌恶而又无止境的重复性备考复习了。
由于每次训练都会有一些不经意的失误，也为老师进行下一次的训练找到了理由。
学生作为受教育的一方，他们找不到规避的方式，也不具备强势对抗的实力。
坦率地讲，高考前那种无休止的训练对于那些中等及偏下的学生，也确实增长了他们的应试能力，提高了他们的考试得分。
但长此以往，学生就会在这种长期的、低效的、重复的训练中，消磨了自己的大好时光，磨掉了自身的锐气，被吞噬了原有的学习热情，被浇灭了思维的火种。
由于竞赛是基于学生在某个方面的天赋而进行的学习活动，这一学习过程有教练的引领，有自己的投入，加之内容同步的学习。
信奥竞赛生较之同龄人更快、更广泛、更深入地接触编程领域的知识内容与体系，再加之他们在方方面面受到的锻炼，使得他们有更多的机会走向算法技术的前沿，较终从高原中脱颖而出，成为了众人仰望的高峰。
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