长沙家长如何与青春期孩子沟通
长沙注意力培训机构博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。
作为青春期的过来人，我特别想说，初二阶段，恰逢十三、四岁青春敏感期，成长压力、学业压力、家庭压力、同伴压力，如果没有正确的疏导途径，的确是容易出现身心问题的时期。
而且，这个时期的问题，潜藏了以后的人生走向。
一如作家柳青说的：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
百度百科曰：
“初二现象“是指初二的学生处于青春发育期发生的一系列现象。身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称其为”心理断乳期“。
初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，具有可塑性、主动、追求独立等特点。
因此，初二阶段既是孩子发展的危险期，同时也不可避免地成为教育的关键期。
时至今日，学校教育依旧更注重知识灌注，这是由应试教育的制度决定。
无论老师还是家长，关注的重点依然是孩子的成绩，很难把孩子当作一个有血有肉有灵魂的独立的个体来看待，而对于青春萌动期的孩子来说，“我是谁”比“我考了多少分”可能更重要。
经常听青春期孩子的家长说，孩子不愿说话，叛逆，难以沟通，不知道哪句话就让孩子炸了毛。
亲子关系不和谐，沟通不顺畅，家长和孩子的日子都艰难。
而我们中国父母所谓的沟通常常是这样的：
你现在都初二了，一定要好好学习，不能再贪玩了；
你再玩游戏，我就把手机没收，听见了没？
你看隔壁你王叔的儿子，上学期期末考了全班；
老师说你这学期数学退步了很多。爸爸妈妈这么辛苦，都是为了你，你不好好学习，对得起谁？
有时候，父母一边说，一边自己还气得半死，孩子压根没听进去半句。这是沟通吗？
与青春期孩子沟通的关键，就两个字——闭嘴。
有人就抬杠了，我闭上嘴就变成哑巴了，还怎么沟通？嗯，对于青春期的孩子来说，父母暂时变成哑巴，真是一件无比庆幸的事。
至少耳根清净，有时间和空间进行自我整合，不用全方位无死角地被各种关心、叮嘱、问候、指责、唠叨侵入。
有效沟通的前提是坦诚和不加批判地倾听。
而我们较不擅长的恐怕就是不加批判地倾听了，有时坦诚也不是那么容易。较擅长的可能是批判和说教。
比如，孩子回家告诉你，我不喜欢新换的数学老师，所以这次数学没考好。
批判和说教式回答是这样的：你数学没考好，和数学老师有什么关系？是你自己不努力，还找借口！或者，即使你不喜欢数学老师，也应该好好学习数学，这是中考时很重要的一门科目。（孩子自动开启防御屏障，心里嘀咕，又来了，永远那一套。以后，有事情再不跟他说了。）
坦诚和不加批判地倾听是这样的：你喜欢的李老师不带你们班的数学啦？（嗯）你不喜欢现在的数学老师（嗯，我们班同学都不喜欢他）。
这次数学没考好（嗯），接下来，你打算怎么办？（孩子发现，父母听懂了自己的意思，并没有责怪自己这次数学没考好，他相信自己即使不喜欢现在的数学老师，也会想办法把数学学好的。）
父母闭上了试图说教和批判的嘴，保持了沟通的开放和有效。
美国的心理学家托马斯·戈登说，“什么也不说”（闭嘴）也可以清晰明确地表达接纳感。
尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.mxiao.cn/news/108602/违者必究！ 以上就是长沙博沃思注意力训练机构 小编为您整理长沙家长如何与青春期孩子沟通的全部内容。
