长沙自闭症儿童康复学校
长沙自闭症儿童康复学校--推荐到长沙康语儿童语言康复训练机构。康语儿童语言康复机构(简称“康语”)，在有一定规模的儿童康复机构，主要语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
孤独症孩子普遍在视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等方面的发展存在一定的发展障碍，同时也会呈现出不同的表现形式。
听觉发展异常：对声音有异常反应，听觉超敏感或低敏感。
视觉发展异常：大多数孤独症孩子倾向于选择注意物体，而不是人。
触觉发展异常：多数孤独症孩子有触觉敏感的现象，会拒绝他人的身体接触，避免他人的靠近。
前庭觉发展异常：有的孤独症孩子经常摇晃或摆动身体以及转动头部，长时间旋转也不会感到头晕。等等一些表现。
针对自闭症孩子进行训练
①视觉的训练
自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们可以这样进行训练：
(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。
(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。
(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。
②听觉的训练
(1)听孩子喜欢的歌，声音。
(2)听简单的声音。
(3)听简单的指令。
(4)听、找移动的声源。
(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。
③味觉的训练
采用味觉瓶，让孩子品尝各种味道。
(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。
(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。
④肢体活动的训练
对自闭症儿童进行肢体活动的训练，就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练。
(1)手部精细动作的训练包括：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、起子等简单工具的使用。
(2)上肢力量及协调的训练有：抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。
(3)下肢力量及平衡能力的训练有：站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。
(4)全身运动能力的训练有：爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。
长沙自闭症儿童学前预备班
授课对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
★课程模式：1对3小组授课
★科学原理：教育心理学、应用行为分析
★课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
★课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
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