如何培养幼儿良好的文明礼貌

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　　积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢?。叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯;在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”

　　具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。

　　比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。

如何培养孩子做一个有礼貌的人

　　让孩子参与接待客人。家里来了客人，要教育孩子主动招呼客人并且让座。必要时可以让孩子倒茶递水果，招待客人。同样的客人离开时，也要目送客人离开，并且说些客套话。通过这样的实践，孩子长大后再待人接物方面就积累了丰富的经验，也从小养成了讲文明懂礼貌的好习惯。

　　教孩子学会分享。比如说孩子在吃零食或者水果时，可以引导孩子把食品或水果与长辈或同辈进行分享，不要养成吃独食的不良习惯。这是有教养的表现，分享使人富有爱心，不爱分享的人往往表现为比较自私。学会分享是有礼貌的一种表现，也是家长需要长期引导的一个问题。

　　教孩子学会如何接受礼物。要教育孩子收到压岁钱时，不要当客人面打开并数钱。那样是很不礼貌的行为。如果是其他礼物，你当面打开，并且表现出很喜欢这个礼物，对客人表达谢意，那是有教养、有礼貌的表现。但是压岁钱涉及到客人的面子问题，当面打开有可能因为数额少而让客人感到难堪。

幼儿好的行为习惯该怎么培养

　　幼儿课前认真准备、课下整理习惯的培养 .幼儿刚从家庭的羽翼下，进入幼儿园的大门，要让他们知道：如今自己已是一名学生了，自己要逐渐养成一种好的行为习惯。为了提高学习效率，增长一些学习与合作的本领，就要课前做好一些准备。

　　如：每天晚上都要学会准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，每一节课前学会把书本摆放整齐等等。初步养成一种认真的习惯，下课后要把学习用具收好。这些都是一名幼儿在校学习活动的较基本的学习习惯，让幼儿坚持一段时间后，开始教师要多一些指导与要求，让他们慢慢养成习惯.

　　学以致用了，教师就会省了很多日常要求，进而培养了幼儿的成长。幼儿认真听讲习惯的培养。刚入园的孩子，没有懂得要养成认真倾听他人说话的习惯，常常打断他人说话。认真倾听别人的讲话既是幼儿得到外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的具体体现。

　　但刚入园的孩子不懂得认真去聆听别人的讲话，在课堂上不能专心听老师讲。常常走神，想入非非。刚入学的幼儿这方面较为突出。比如教师让同桌互相说说自己的某些想法时，幼儿往往两个人一起说，你说你的，我说我的，乱作一团，说的热烈，但谁都不知对方说的是什么。

　　这些都有效的说明幼儿没有养成一种好的聆听习惯。因此，教师在课上与课下经常要交给他们正确与人交流的方法，随时及时纠正他们的不良习惯。幼儿园的孩子小，慢慢地进行引导，我们只要持之以恒，多一些细心，多一些指导，多一些帮助，就会达到育人育德的目标。

如何培养孩子良好的生活习惯

　　生活有规律。按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。

　　长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。

　　自己的事情自己做。家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。一些小件的衣物锻炼由孩子自己去洗。要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上发展孩子的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力。

　　因为这些都是健康人格的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。当孩子在生活中养成了自己的事情自己做的习惯，养成主动做一些家务劳动的生活习惯时，孩子的独力意识与自我责任感就已增强了很多。

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