自闭症孩子上学难精选宁波哪家康复机构
自闭症孩子上学难精选宁波哪家康复机构，“孩子八岁了，女孩，，四岁被诊断出自闭症谱系障碍。智力正常89分，现在了，不爱和小朋友玩，不太合群，有的课会抱脑袋或捂耳朵，上课坐不住总在门口站着，有时突然还往外面跑，问她为什么抬杠说没有，不是她！行为控制不好，语言比同龄人差，不合群，学校已经zui后通牒了，真不知道以后孩子该怎么办”
这是昨晚一个自闭症儿童妈妈和我沟通到半夜的聊天内容，的自闭症女儿处在被校方劝退的边缘。语气苍老绝望，不敢想象是一位不到30的母亲。
公认的自闭症邹小兵说过：家庭干预是儿童自闭症zui好的解药，家长在家庭干预中是永远不可缺席的重要角色，家长的干预贯穿孩子的整个童年乃至人生。自闭症的核心干预期间是3岁以内，抓住这个黄金期就是抓住孩子的未来。
选宁波大米和小米儿童康复成长中心比较好，为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预,孤独症谱系,孤独症评定量表,RICE体系,自闭症治疗康复,孤独症治疗康复,融合支持,社交体系,居家指导,家长培训及科普咨询等一体化服务。
1、提前准备，做好“彩排”
了解到部分家长为了不让学校的老师区别对待，会选择隐瞒孩子的真实情况，但这样其实是不对的。现在老师带孩子的经验很丰富，孩子存在的问题很难隐瞒，暴露出来老师时间就会发现。
所以建议在学年开始之前，与学校工作人员、老师和同学讨论孤独症孩子的需求，并确保所有人都有适当的了解和准备。
另外，家长打算给孩子换新的学习用品、生活用品，书包、毛巾、水杯等等，请一定要让孩子提前穿戴使用，因为对于孤独症孩子而言，突如其来的新事物可能会毁掉他们的并严重妨碍他们学习和调整的能力。
2、帮助孩子了解校园生活
（1）通过绘本、视频等方式，跟孩子描述幼儿园/活。
（2）平时带孩子与其他同龄小朋友交流（如果是孩子的校友更好），让孩子了解幼儿园/活。
（3）带孩子多去校园逛逛，熟悉校园环境，熟悉课室、功能室、洗手间、操场。
3、多给予孩子理解和鼓励
孩子初到新学校，一个新的环境和人可能会让自闭症孩子的社交出现问题，无法融入是常见的事。
因此，在认识小朋友、与小朋友配合玩游戏这些事上可以慢慢来，比如家长可以带孩子玩起来，和孩子进行互动和游戏，通过演示，让孩子学会部分游戏的玩法。孩子在熟练后便构建起了信心，在学校遇到新的游戏也能通过模仿同龄人来学习。
或者，爸爸妈妈可以先在旁边陪伴孩子观看其他小朋友活动，或者固定与园里一两位小朋友进行平行游戏（玩相同的游戏，但不互动，各玩各的），等孩子逐渐累积适应的能力后，再开始配合游戏来往。
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