长沙自闭症儿童康复中心精选排名一览表
长沙自闭症儿童康复中心精选排名一览表，专业自闭症康复训练推荐长沙康语儿童康复机构，康语主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。与其他机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取较大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
目前康语在已设有福州、厦门、成都、重庆、杭州、南京、武汉、佛山，济南、上饶、温州、宁德、南昌、合肥、长沙、泉州、福清、莆田、漳州、宁波、南通、太原、亳州、阜阳、无锡、南通、湛江、中山等50+直营分校的专业康复机构。
2.大米和小米
3.东方启音
4.竞思
5.子曰
数据来源于网络，仅供参考！
自闭症儿童康复——八个阶段
一阶段（3个月）
1,注意力
在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。
2,听从一步的指令
指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。
"触摸身体部位"头，脚，肚子，眼睛，腿等
"做给我看"吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等
3,模仿活动
"跟我这样做"
大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是
小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。
4,指令反应
老师将儿童想要的物品举起，叫他"用手指"，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。
5,配对
物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间
......
二阶段（2个月）
保持以上所有课程，包括目光接触
1,比较，对比：大/小指着大的/小的车子
2,动作+物体的表达方式"喝果汁""吃饼干"看图说话"他在做什么？"提到自己"你在做什么？"提到老师"我在做什么？
3,新的颜色：
4,所有格："这是谁的鞋？""。。。的鞋"
5,做选择："你想要。。。还是。。。？"
......
三阶段（2.5个月）
这里有许多项目，每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目，一般做其它训练员未做过的项目
1,开始训练大小便
2,对比：冷/热长/短重/轻等"指给我重的"可用这方面的教育卡片
3,指代词看"他在做什么？"示范"他在。。"，再减退
4,执行两步指令（保持）
5,方位词（继续）在。。旁边/后面/前面
......
四阶段（2个月）
1,继续动物/食物/衣物的分类。加上玩具/食物/饮料的分类
2,在整个训练中贯穿指代词的训练"你/我/他，你们/我们/他们"
3,开始教物品的功能将3~4件实物放在桌上，问"你用什么剪"回答"剪刀"
4,继续"我不知道，这是什么"，用实物
5继续"我的/你的"，开始"他的"的所有格的训练"我的名字叫什么""你的名字叫什么""他的名字叫什么"一开始可提示"把我，。。的鞋子给我""把你，儿童的鞋子给我。"然后减退提示。
......
五阶段（2.5个月）
1,继续"我的/你的"练习
2,取3件物品，开始用较近的物品，然后增加距离
3,用排序卡片做成3个顺序场景目的：开始教将故事的顺序，以达到扩大创造性与自发性语言的目的强调"开始，然后，较后，结束"。一开始用很简单的故事"一个男孩买了一个雪糕，然后他正在吃雪糕，较后他吃完了雪糕，故事讲完了"。当他的语言进步后，可用更复杂的故事。可用故事卡片，让他自己排序并讲述。
4,开始表达训练"刀是什么？"示范"是你切东西用的"。等他有概念后不再提示。问"汽车是什么？"等
5,物品的功能"你能用刀做什么？""你能用刀切东西"
......
六阶段（2个月）
1,强调指代词的训练
1）我的/你的
2）他的/它的/她的
3）当掌握后将两种材料混合训练
4）轮到你'我练习
2,当叫名字时会应一声"噢"
3,当回声（即鹦鹉学舌时，重复他人话的后几个字）时用言语提示或将手放在他的嘴唇上，说"不要学舌"
4,继续相同/不同的训练"。。与。。在什么上相同""。。与。。在什么上不同"
5,尽量使用正常的语言，用一些俗语如"不错，很棒，了不起，盖帽了，没治了，不得了，完蛋了"等
......
七阶段（2个月）
1,继续画画
2,继续讲故事
3,强调为什么/因为
4,用故事问谁/什么/哪里/怎样/何时/为什么
5,观察式学习，与同龄人同化。帮助他在与同龄人玩时学会分享与轮候等待，示范应如何相互交换信息。此时儿童在以的速度同化，治疗变得更为轻松。几乎不在有训练，但仍强调目光交流。
......
八阶段（4个月）
1,继续观察性学习，与小伙伴玩，相互对话，提问题技巧的训练。互动游戏，学习完整的句子结构，让别的孩子也参与教学。
2,学前字母，数字的教学，用点联机书，迷宫，简单棋类，玩"有什么不见了"游戏。
3,演戏，"告诉我。。。"，讲故事，画画。
4,鼓励他分享，交换信息或问问题，轮流玩。只要老师想出一个对所有孩子读有趣的节目，可监控，帮助儿童参与并狡猾意见。其它孩子也成为康复计划中的训练员。这样的玩法是的玩法是不少的。
尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.mxiao.cn/news/241552/违者必究！ 以上就是长沙康语儿童智能康复中心 小编为您整理长沙自闭症儿童康复中心精选排名一览表的全部内容。
