东莞儿童专注力认知力训练中心
东莞儿童专注力认知力训练中心
东莞博沃思专注力训练机构--博沃思目前在东莞、北京、东莞、成都、长沙、杭州等城市开设了近20家博沃思认知力训练中心，为中国3万多名学生或家庭提供了专业的认知力训练服务。博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。
有家长抱怨说：
孩子一直是班级里的中学生，学习也比较刻苦，可是孩子这学期开始总爱赖床，学习也开始不自觉起来。
后来在一番沟通了解过后，我才知道原来暑假的时候，家长将孩子送到舅舅家过暑假去了。
孩子舅舅舅妈都比较喜欢睡懒觉，也觉得孩子平时学习辛苦，让孩子放松一下也无妨，就对孩子说：“难得放假，不用起这么早，多睡会儿。”
慢慢的，孩子不仅开始喜欢赖床，还经常熬夜玩游戏，学习自然就抛之脑后了，学习状态也常常不在线，写作业都靠催了。?
孩子的学习生活状态有这么大转变的原因，其实是因为孩子陷入了“破窗理论”：
一旦有人打坏了一幢建筑物的窗户和玻璃，这扇窗户得不到及时维修，就会有更多的窗户和玻璃被打坏。
就像孩子在生活上的放纵和学习上的懈怠，有次，就有第二次，如果我们不及时纠正，问题就会越积越多。
想要养成孩子的自律，就要从“根”上来养护孩子，而这个“根”就是父母、
我们可以从以下2个方面入手，来避免孩子“破窗效应”的发生。
用榜样去引导孩子，让孩子尽量不要打破好习惯；
如果坏习惯已经被打破，就要用正面事物来代替不良行为，并消除。
比如：
孩子不爱看书，家长可以先放下手机，拿起书来读，为孩子营造良好的阅读氛围；
孩子学习静不下心，家长不妨在孩子学习的时候关掉电视，减少其他事物对孩子注意力的影响。
当孩子出现好习惯的时候，我们一定要及时发现及时解决，这就是孩子自律的开始。
“认知功能训练”是博沃思非常有特色的训练之一，又叫5+5+1能力训练，是以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
作用改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性，会做的要做对、能做对，
地位基于注意力商测量的经典训练，对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练
认知能力的变化过程
认知探索：在反复训练中，引导孩子找到优势状态的控制方法；
认知建立：帮助孩子培养起主动意识的品质，形成良好的学习习惯；
认知强化：孩子逐渐规范运用大脑，强化感觉并建立控制力；
认知保持：持久、稳固训练效果，让成为一种习惯。
训练流程
1、认知能力测评
软件测评，是应用IVA-CP软件对孩子的视听注意力进行评估，也叫“视听整合连续操作性测试”，IVA是一个包括13分钟声音和视觉刺激的测试系统，通过对500个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平，并做出分型。
习题测评，是金博注意力测评的特色之一，由策划的“注意力（AQ）品质分项评估”试题，能有效测试孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性，及听觉注意和短期记忆的联动，和视觉注意的稳定性、宽度、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动。
2、训练内容
软件训练、习题训练、抗干扰训练、音乐与语言引导、呼吸与曼陀罗
反应速度、数字敏感性、逻辑推理训练、视觉定位
训练效果
提高视觉注意力
包括：视觉广度、视觉空间、视觉分辨、视觉理解、视觉记忆、视觉统合
提高听觉注意力
包括：听觉广度、听觉空间、听觉分辨、听觉理解、听觉记忆、听觉统合
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