自闭症儿童干预项目有哪些
自闭症儿童干预项目有哪些--东莞博沃思注意力训练机构
自闭症儿童的康复训练是一个极需耐心的长期过程，有针对性地对自闭症儿童进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好的与外界沟通。
为了取得更好的效果，我们可以通过以下几个要点进行训练。
游戏
游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。
但是，自闭症儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们僵化的思维模式和独特的情绪表达方式常常使他们被排除在同伴游戏之外。
自闭症孩子要想真正地融入和回归社会，必须把游戏，特别是与同伴之间的游戏，纳入孩子早期教育计划中。
培养观察能力
普通孩子天生就对其他小朋友感兴趣。他们把观察其他的小朋友作为一种模仿和学习的手段。
但自闭症儿童却没有通过这种认知模式来学习，他们一般并不观察他人。他们也不明白爸爸妈妈，兄弟姊妹或者其他小朋友是通过相互的观察来学习和认识世界的。所以他们既不观察其他小朋友也不把其他的孩子当成榜样去学。所以我们需要一步一步地去培养自闭症孩子对他周围的其他小朋友观察能力。
模仿
模仿是一项基础技能，它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的较基本的技巧。
训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并较终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。
沟通训练
沟通是所有核心技能中较为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。
孩子较重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。
因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中较重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。
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