广州精选自闭症训练中心推荐一览表
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随着社会对自闭症的关注日益增加，自闭症的早期干预方法也日益增多。一方面有些干预方法缺乏临床数据支持，甚至因违背医学伦理而被叫停;另一方面，尽管很多干预方法的理论基础不同，但在具体操作上存在相互重叠的现象，综合性干预越来越受到提倡。
当前自闭症儿童的干预方法主要分为类：1、以行为分析为基础的干预方法，主要是以应用行为分析为基础发展起来的关键反应训练等;2、以视觉优势为基础的干预方法，如图片交换沟通系统、视频示范等;3、以计算机等高新技术为基础的干预方法，如计算机辅助等。
自闭症双刃剑---刻板
自闭症的诊断条件多次变化，目前zui新的是DSM5的改进版和ICD11等标准，其中zui重要的一个必要条件就是刻板。刻板是自闭症孩子的核心障碍，无数家长被孩子早期的各种刻板行为以及长大后的刻板思维折磨得“欲仙欲死”。但是，刻板是不是就是的坏事，也未必。
当孩子处于刻板的时候，他的专注力和恒心、决心都极大，非常适合用于教学。我在之前发布的公众号文章里面描述过，当我对孩子进行干预的初期，我利用孩子看车的刻板行为，教导孩子用手指物，颜色，眼神等，利用孩子逛单元楼开电梯的刻板行为，教导孩子称呼、礼貌用语等，在此就不再赘述。
因此，我相信很多家长也可以很好的利用刻板，比如讲卫生的刻板，必须完成学业作业的刻板等等，利用刻板让孩子在涉及不可更改的“铁律”时候利用自己的刻板呈现符合社会要求的言行。
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