惠安儿童语言障碍模仿能力培训机构
惠安儿童语言障碍模仿能力培训机构，比较推荐惠安康语儿童智能康复中心。
惠安康语儿童智能康复中心在有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
语言训练康复优势
干预模式：惠安康语儿童智能康复中心作为一家儿童语言训练康复机构，我们引进美国STAR技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工鼻为孩子解决各类言语障碍，注意力，自闭症，以及感统失调等等问题，美国自闭症言语服务zui新课程STAR--接受性语言--表达性语言.-自发性语言--日常功能学习-游戏和社交技巧。音口肌发音课程包括感知觉，失用症，发音(基础发音训练，发音对比，音调训练，发音游戏，发音软件);儿童语言训练康复课程--多感官(视觉、听觉等)、专注力。
一、模仿玩玩具或物品操作
模仿摇一摇手摇铃、敲一敲小鼓或者开小汽车的动作等。以游戏“模仿摇手摇铃”举例。
①首先我们要吸引孩子的注意力。确保孩子先能看着你，当孩子看着你时，发出指令：“这样做”、“跟我做”。
②然后立刻示范“摇一摇手摇铃”的动作，等孩子做出一样的动作后给予强化。如语言强化，夸一夸孩子：“你做得很好！和我做得一样！”
③接下来，根据孩子的能力看看是否需要继续给孩子物质强化（玩具、食物、图书等）。
二、身体动作的模仿
模仿身体动作可以细分为两种形式：
①模仿大动作比如：拍手、踏脚、跳一跳等等。当孩子学会模仿一个个大动作后，我们还可以把这些大动作串起来，利用这些大动作编排一小段简单的舞蹈。
既让孩子跟随音乐进行舞蹈的模仿，同时也训练了儿童持续的注意力。
②利用各种物品进行模仿做动作比如：用牙刷刷牙、用纸巾擦嘴巴、用杯子喝水等。这一形式的模仿，可以和训练儿童的生活自理能力结合起来，一举多得。
三、手部动作的模仿
①训练孩子学习“用手摸一摸”。比如：用手摸一摸头、摸一摸耳朵等。
②再逐渐增加到连续模仿两个手部动作。
③或者可以进行玩橡皮泥、叠积木等活动的手部模仿。
四、口型的模仿
①训练简单的口型模仿：张开嘴巴、撅起嘴等等。
②做“吹一吹”的模仿，如吹纸筒、吹羽毛等等。
以上四个阶段完成之后，我们可以逐步向模仿语言过渡了。
五、发声的模仿
①从模仿单音节开始，比如：a/u/i等。
②模仿配合动作发单音节，比如我们小时候经常用到的“打哇哇”，就是嘴一直发声，用手拍在嘴上，发出断断续续的哇哇哇声，这个方法促进声带的发声。
③模仿发叠音，比如：“呜呜”、“妈妈”、“滴滴”等。在玩玩具时，可以同时进行这些叠音的模仿。
④训练孩子进行动物叫声的模仿，比如小猫的叫声“喵喵”、小狗的叫声“汪汪”等。
动作模仿能力及意识的建立，为发音模仿能力提供了前提条件和可能性。当然，模仿发音能否建立、何时建立，还要根据孩子的个别差异性，进行有针对性地训练。
当模仿能力提升后，孩子的注意力、学习能力、配合能力、视觉知觉、社会适应性、兴趣的广泛性等也都会有相应的提升。
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