杭州市ADHD孩子去哪家机构训练
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这些概念你把它区分出来就是：
☆ADD是注意力缺陷，注意力不足的；
☆ADHD是属于注意力缺失且多动的。
ADHD/ADD作为一种大脑风格，ADHD/ADD不是病！
关于注意力的概念，理解了就可以，区分他们的文字特别多，但我们要有一个基本的概念认识。
“动”本身是一个人的发展性需要，就是你要把一个“多动”放在一个大脑风格里面，我们在概念上应该多一个新的突破。
首先你不要把他当做一个病人。要把他当做一个独特的大脑风格来理解。这是在教育里面非常重要的一个概念。如果你现在把他当成一个病人，你的潜在意识跟他的一个交流教导过程会发生冲突。
我们看一下这个“动”，我们可以回想一下，这个小孩子在出生一直到三岁六个月之前，他的大部分时间，除了吃饭，喝水，剩下时间都在干嘛呢？就是“动”。不断动，不断动。但是这类小孩，你们为什么不觉得他是多动症？这里面有很重要的原因，是因为他zui早期的发育是依靠“动”来达成的。如果这小孩动你觉得他是正常的，如果小孩子不动，你就觉得他不正常了。
“动”是一个人发育的需要。那么一个人“多动”是动得太多？还是动得太少？一个到达7岁以上的小孩子，如果被诊断为多动症的话，那你很可能要想一下，他不一定是动得多，很可能是动得少。因为动得少的时候对他的刺激是不足的。这是其中个概念，这个概念要综合来看。
第二个基于大脑风格的表现，怎么判断？中间的依据有七十几条，不需要每一条都记住，记住每一条跟我们的意义不是十分大。zui重要是记住这两条。如果想区分，只要记住两条就可以了。条：zui初呈现的年龄是在7岁之前，持续6个月以上。第二条：症状对学习生活产生的影响：不能够顺利完成目标和任务。重点是你知道用什么方法和它的来源是什么？有什么可以促进它。这是zui重要的。
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