东莞儿童注意力训练机构解决作业拖拉问题
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写作业拖拉，原因在何处？
孩子方面
1.部分孩子写作业都是在家长的催促下开始写，根本原因在于他们觉得写作业不是自己分内的事情，是给家长做的，给老师做的。
2.有的孩子坐在书桌旁边，写作业时小动作较多，如抠手指、抠橡皮等，根本原因在于他们觉得作业枯燥乏味。
3.有时候，会因为某天作业量稍大一点、题稍难一点，或者布置的作文不会写而发愁，整个人的情绪就很低落。还没用心想怎么做，就已经有很强的抵触心理了。根本原因在于写作业有畏难情绪。
家长方面
1.对作业要求不够严格。在学校，老师的要求很明确，该怎么做，什么标准，很清楚。但在家里，氛围宽松，作业战线就会时短时长，孩子会看情况完成。
2.对孩子关爱过度，替孩子做了太多。作业方面，也总是先孩子之急而急，各种催催催，不由自主的就把作业责任转移到了自己的身上。
3.对作业的态度总是如临大敌，总感觉自己搞不定。孩子稍有不配合，就容易气冲脑门，情绪化处理，各种批评和指责。这种状态下，孩子有抵触情绪，当然不愿意做。
解决问题小妙招
首先，改变认知。家长要明晰，孩子拖拉、磨蹭，往往源于缺乏自信、自律。因此，改变孩子的认知是关键，尤其是父母要停止催促、唠叨，学会鼓励，事无巨细的催促，会让孩子的大脑应接不暇。
其次，制定目标。和孩子一起制定劳逸结合的计划和安排，特别是制定一个明确的可量化的目标，让孩子感受到只要稍加能力，就能达成。这里，家长也有目标，那就是“不再唠叨，学会鼓励”！
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课程收获，为孩子带来改变
改善注意,提高记忆力
提高注意力，同时能做到记忆力、创造力全面提高
专心听讲,成绩提高
上课专心听讲，成绩就会越来越好，班级名次逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友会越来越多，上课秩序好，常常会被老师表扬
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