南宁青秀区自闭症孩子语言训练靠谱的机构
南宁青秀区自闭症孩子语言训练靠谱的机构，今天，我们整理的一些有效方法，主要针对孤独症孩子家庭（一般自闭症儿童都有明显的语言障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从认知、发声困难、异常，到语言学习障碍，所以孤独症儿童的语言训练，一般都是从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。）今天的内容希望可以为家长提供一个科学的言语训练方法顺序，从行动模仿到张嘴说话，一共8条建议，希望孤独症家庭可以保存实践起来。
训练目的：提高注意力、协调能力和配合能力。
训练方法：从简单的大动作开始，如拍手、叉腰、拍腿等，孩子从模仿这些容易的动作，后到操作性动作：如敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。
02听口令做动作
训练目的：提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力。
训练方法：生活中一些日常指令都可以训练！虽然课堂上面我们的局限性比较大，只能是简单的过来、坐下、起立等！但是父母在生活中可以有许多，如让孩子去关门，拿东西，开灯等等。
03呼名反应
训练目的：培养自我意识。
训练方法：用大家一致认同的名字叫他，不要随便叫其他昵称。每次叫他名字后，他有反应，可以给到一些奖励。
04发声诱导
训练目的：促进开口。
训练方法：与孩子玩ta喜欢的互动游戏，引导他发出一些他能发出的声音，比如笑声、哈哈、一些拟声词等，当ta发出声音的时候要给与回应，可以去模仿他再说一遍；吃东西的时候张嘴发a，发出miangmiang的声音表示好吃。
05提高认知
训练目的：促进语言理解。
训练方法：教小朋友辨认生活中的常见物品，识别人物特征，认识爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹……，正在经历的事情用简单的语言讲给孩子听。
06仿说词到句子
训练目的：促进语言表达。
训练方法：家长可选择孩子非常有兴趣的话题来引导孩子说话的欲望，如孩子喜欢吃花生，家长可以引导他说“花生”，说对了，给予奖励；孩子能主动命名各类词后，可以进一步引导孩子词组，如表达句子“吃花生，吃草莓，吃面包…
07简答
训练目的：掌握基本社交能力。
训练方法：对于有语言的孩子，如何让孩子使用语言，可以从日常对话开始，如：吃饭时可以跟孩子说：吃饭了，你洗手了吗？然后引导孩子回答：洗了或者没洗；你要吃菜菜吗？……
08代名词的使用
训练目的：区分你我他。
训练方法：孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关！代词使用是许多家长很容易忽视这个问题！在语言训练整个过程要教会孩子会用“我”来代替自己的名字，如用“我要喝水”来代替“多多要喝水”，然后再教指着对方说“你”，zui后指着他人说“他”。在家里可以由一位家长当孩子的影子，帮他说出他该说的话，语言要简短，与孩子的能力相当。
其中1-4阶段适用于几乎所有年龄的孤独症孩子的语言训练，因为这些训练能提高孩子各方面的能力。
语言康复训练机构建议到南宁康语儿童智能康复青秀中心。康语是一家专业致力于为2-7岁自闭症（ASD）谱系、注意力缺陷多动障碍、语言发育迟缓、情绪行为等障碍的特殊需要家庭和群体提供咨询评估、康复训练、融合指导、居家干预等专业化的服务机构。学校针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。
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