南宁青秀儿童自闭症谱系障碍有哪些训练课程
南宁青秀儿童自闭症谱系障碍有哪些训练课程,今日推荐南宁康语儿童智能康复青秀中心。
儿童自闭症的评判
没有语言:孩子可能会说话,但他却不说话,偶尔不经意会说一些字、词、句;
没有情绪:不仅没有正面情绪,也没有负面情绪,如果孩子有愤怒、悲伤等情绪,则不要轻易归为自闭症;
没有眼神对视:不管是外人,还是家里人跟他说话,他都不会看着对方的眼睛,如果与家人有眼神对视则可以否定自闭症;
行为刻板:自闭症的孩子喜欢重复一些特别的行为,比如抖手指,每天把玩具摆放到同一个位置等,看起来行为单一刻板;
主动表达:自闭症的孩子不会主动表达交流,如果孩子有表达自我需求的能力,哪怕只是用手指示意,眼神示意,则家长也不要轻易把他判定为自闭症。
自闭症训练找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式,包含模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台,内容全面丰富,可根据孩子的不同情况做针对性选择训练,并记录每次训练情况。OTO作业治疗是通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等,促进感觉运动技巧的发展,使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治疗中重视发挥父母的作用。
自闭症语言训练方法
对于无语言的孤独症孩子:
压声法:让儿童平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。
搔痒法:用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,并同时说“好痒”。
训练言语机转:做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外,借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。
可以锻炼孩子用嘴唇抿吸管,用嘴唇包住吸管喝水等。
同时,还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水,吸乒乓球;用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。
语言训练操:网络上有很多专门为语言障碍儿童编制的语言康复训练操,大家可以搜一搜,这里就不过多赘述了。
对于立即仿说或延宕仿说的孤独症孩子:
利用强化物刺激儿童,激发语言模仿的兴趣。
例如:有一位孩子只会访说简单的音,如:妈、门、白、吃等,他喜欢吃饼干,我们就用饼干做强化物,让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练,8岁多的他就说出了简单的句子。
对于其它类型的孤独症孩子:
可以采用情境法进行语言训练,因为语言沟通不能离开情境,要发展语言,必须要有情境。
例如:一个叫童童的女孩,8岁多了,会仿说,对于她进行情境训练,在进卧室的时候挡在面前不让她进,教她说“让我进去”。
几周后,看到这种情境,她不用提示,就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。
又比如每天吃饭前洗手,让她说:“我要洗手液”就可以强化她吃饭前洗手的语言表达。
康语教育以丰富的办学经验,为存在感统/语言/自闭症问题的孩子,提供了优质的教学,我们始终坚持以耐心、富有爱心、专业的态度,对待来咨询的家长和孩子,更多课程细节敬请电话咨询客服老师。
尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.mxiao.cn/news/239628/违者必究! 以上就是南宁康语儿童康复训练青秀中心 小编为您整理南宁青秀儿童自闭症谱系障碍有哪些训练课程的全部内容。