北京自闭症ABA行为疗法哪家课程做得好
北京自闭症ABA行为疗法哪家课程做得好——自闭症干预比较推荐北京东方启音。
东方启音言语康复训练机构提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。采取线下实践传授与线上指导的有机结合，极大提高课程操作性和灵活度，帮助孩子走好每一步，实现孩子们在短时间内的技能突破!其中，ABA Plus，是东方启音在ABA教学策略基础上，提供集个性化课程设计、实时在线监测、持续化评估为一体的课程体系。
一、行为表现方面
ABA行为疗法的核心是通过行为分析来了解患儿的行为模式，从而逐步改变其行为。因此，我们可以从患儿的行为表现来评估疗法效果。具体来说，我们可以通过记录患儿的行为频率、持续时间、强度等指标来了解疗法的效果。如果这些指标有所改善，说明疗法有效。
二、社交交往方面
自闭症等发展障碍儿童的社交交往能力较差，这也是ABA行为疗法需要改善的方面之一。因此，我们也可以从患儿的社交交往方面来评估疗法效果。具体来说，我们可以通过观察患儿与他人的互动、关注度、参与度等指标来了解疗法的效果。如果这些指标有所改善，说明疗法有效。
三、认知能力方面
自闭症等发展障碍儿童的认知能力也较差，这也是ABA行为疗法需要改善的方面之一。因此，我们可以从患儿的认知能力方面来评估疗法效果。具体来说，我们可以通过患儿的语言表达、理解能力、记忆能力等指标来了解疗法的效果。如果这些指标有所改善，说明疗法有效。
四、家庭生活方面
自闭症等发展障碍儿童的家庭生活也受到很大影响，因此我们也可以从家庭生活方面来评估疗法效果。具体来说，我们可以通过与家长沟通，了解患儿的日常生活质量、家庭关系等方面来了解疗法的效果。如果这些方面有所改善，说明疗法有效。
东方启音自闭症课程
1.言语治疗开始前进行专业的评估，根据评估报告，言语治疗师制定相应的目标与计划，包括口语、发音、认知、非语言沟通的手势或技巧，以此来帮助他们在任何情况下进行有效的沟通。
2.辅助沟通系统；在AAC（辅助沟通系统）中图片交换沟通系统（PESC）是常用的，治疗师、老师或家长采用图片、视觉符号、时间表、自然语言的刺激来帮助儿童更好地理解他人的言语、环境的含义、沟通的技能等。
3.独立技能培训将解决自闭症儿童的认知、身体和运动技能等方面的问题，帮助他们更自主独立地参与更充分的生活。主要集中在适当的游戏、有限、自我护理技能。例如独立的穿衣、进食、梳理、洗澡和如厕，还包括精细运动、自我防卫等身体活动能力，通常该技能培训由个人的需求决定每次训练的时长和频率，一般在家中治疗更方便也更实际。
4.感觉统合治疗；治疗时除了可以运用大型多感官设备，辅以感官刺激的物理运动，以提高大脑中枢系统传入信息的化过程，通常有秋千、蹦床和滑梯等。
5.运动治疗
许多自闭症儿童和成年人都面临着诸如坐、走路、跑步和跳跃等运动技能的挑战。物理治疗的重点是运动问题导致现实生活中的局限性。特别是，物理治疗可以改善肌肉张力，平衡和协调。
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