长乐强力推荐哪家儿童语言发育迟缓训练
长乐强力推荐哪家儿童语言发育迟缓训练——比较推荐长乐康语儿童智能康复中心。康语教育是专注于从事儿童感统训练以及语言发育迟缓等儿童早教中心，学校在当地有着不错的口碑和信誉，一直以来学校都以高质量课程和贴心服务享有很高的声誉。以增强孩子的学习动力，增加亲子互动的机会，班主任要跟进孩子的学习情况，并及时与父母保持良好的沟通，以帮助父母和孩子找到合适的学习方法。并及时有效地处理孩子学习中的情绪问题，并给父母专业的答案。每两个月通过电话沟通一次，以便父母可以享受及时和贴心的课余服务。
教学对象:无语言的儿童,音节体系大量缺失的儿童,发音不清的儿童。
课程内容:
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
课程效果:30天开口发音，60天基础词汇仿说，准确掌握20组发音能力，促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力
教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理，通过专业的手势手法以及口腔按摩器材，促进儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能，为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
1—2岁：补充表达期
1岁以后，宝宝能组织简单的语句，包括主+谓、主+宾或省略主语的动+宾等结构等，我们称为“电报句”。一般要家中与孩子zui亲近的人结合情境才能明白。
1.补足宝宝的句子结构。
这个时期的宝宝一般会蹦出几个词，比如，“妈妈，水……”，这时，妈妈可以补充完整这个句子，对宝宝说，“妈妈知道，宝宝渴了，想喝水”，然后，让宝宝重复“妈妈，我渴了，想喝水……”或者妈妈也可以换一种方式，问宝宝：“宝宝是想让妈妈自己喝水吗?谢谢宝贝这么体贴。”总之尝试补充一个完整的句子与宝宝交流。
2.引导宝宝清晰地说出要求。
我们常常都在猜宝宝想干嘛，宝宝一个眼神一个动作就知道他想干嘛，但是，要促进宝宝语言发展，就要抓住机会让宝宝用语言表达想法。比如，宝宝用手指水时，父母不要马上把水杯递给他，因为他可以不用说话就可以喝到水，这时父母可以给他一个空杯子，同时鼓励宝宝说出“我想喝水”等，用语言表达自己的要求。
3.向宝宝提问，让宝宝从被动的听转变为主动的说。
1岁前，宝宝以倾听为主，1岁以后，宝宝逐渐可以与父母对话交流。试着向宝宝提问，比如，“宝宝你饿了吗”，“妈妈的鞋在哪里”，“宝宝的鼻子在哪里”，等等，让孩子的语言表达从被动变为主动。时间一长，这些语言信息自然而然就被宝宝的大脑储存了。另外，不要提超越宝宝智力范围的问题，态度要平和亲切，也不要过多，让宝宝感觉到压力。
4.尽量用规范用语的表达方式。
有的家长喜欢跟宝宝说话用叠字或模仿宝宝口齿不清的发音，比如“饭饭”，“果果”，“车车”或者将“吃饭”说成“七饭”，“苹果”说成“苹朵”，认为这样发音宝宝更容易懂，但是也很可能延缓宝宝语言能力的发展。如果宝宝发音不准确，不必模仿重复，更不能取笑，而是多次重复正确的发音即可。
2—3岁：完整表达期
2岁以后，宝宝能说出完整的句子，能够描述味觉、温度，甚至描述人的外貌、情绪、品质。这一阶段宝宝的自我意识增强，探索世界的欲望强烈，很喜欢问为什么，并希望得到成人的积极回应和肯定。平时爸爸妈妈可给宝宝发一些简单的指令，如“请帮妈妈拿鞋子”，“把玩具放进收纳箱”等，提高宝宝的语言理解力。
1.鼓励宝宝给想念的人打电话
首先教会宝宝使用电话，告诉宝宝一些紧急情况下使用的电话号码。同时记住爸爸妈妈的手机号码。再鼓励宝宝给想念的人打电话。比如，鼓励宝宝给一位想念的亲人打电话，比如，想爷爷了就给爷爷打个电话，告诉爷爷自己心里的想法，讲一些自己zui近发生的趣事逗爷爷开心，或者请爷爷注意身体健康，宝宝会因为自己能打电话感到欣喜。
2.用语言表达礼貌
2岁以后，宝宝开始有同伴交往，父母需要教宝宝正确使用“谢谢”、“请”、“晚安”等问候语，并且能保持微笑与同伴说话。在路上遇到熟人，要主动打招呼，遇到长辈要用尊称，如“您好”、“再见”等。同时，鼓励宝宝用自己的语言与陌生人交流，比如去饭店吃饭时，鼓励宝宝向服务员阿姨要勺子，在街上鼓励宝宝问路等等。
3.跟宝宝玩绕口令，或者朗诵诗歌
这个年龄段宝宝往往还不能很好地发音，一方面，父母可以找一些简短的绕口令，跟宝宝一起念，各种口误会让孩子觉得说话很有趣;另一方面，优美的儿童诗歌朗诵也可以激发宝宝对语言的喜爱和向往。诗歌中的韵律和字里行间的美，对宝宝的语言熏陶也是不言而喻的。
4.与宝宝一起读绘本
读绘本是建立亲子关系、陶冶宝宝情操zui好的方式之一。2岁以后，随着宝宝语言能力的发展，理解力也在跟进，宝宝逐渐能够理解故事情节，也会更加乐在其中。绘本语言是宝宝语言学习zui好的来源。宝宝zui爱的绘本，其中的语言也会被宝宝常常挂在嘴边。这会导致宝宝产生一种成就感——自己能掌控这些语言。
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